【读者反馈】

循环教材管理须规范

中国教育报：

读了7月20日刊载的《循环教科书当废品，浪费！》一文，笔者认为学校对循环教材的使用和管理应规范。笔者所在学校的做法是，安排专人用订书机为教材重新加固，为每本教材进行编号，让学生每次上课使用同一本教科书。这样一来，学生爱书的意识得到增强，教科书脱页、学生在书上乱涂乱画的现象明显减少。到了期末，学校还会对使用的教科书进行清理，统计好受损严重的教材册数。下学期在受损教材册数基础上适当增加数量，去书店领取新书，有效遏制了循环教材的浪费。

■湖南省武冈市邓元泰镇中心小学 刘传斌

抢生源乱象需标本兼治

中国教育报：

读了贵报7月11日《抢生源实为争拨款，添乱》一文，笔者深有感触。健康有序的抢生源可以形成一种良性的竞争互促局面，而恶性竞争则影响极坏，需下大力气标本兼治。首先，要依照法律法规严惩抢生源中的行贿受贿人员，切实维护好学生的合法权益；其次，要做好生源分流的顶层设计，堵住乱抢生源的不正之风；再其次，要切实推动教育资源均衡化发展，既要从地域、校际间均衡，也要做好各学校之间的相对均衡，从根本上消除抢生源的乱象，还招生领域一片蓝天。

■山东省临沂涑河实验学校 李正华