从“傅氏作品”到“傅氏药方”

《教育大乾坤》傅东缨著 教育科学出版社

■李燕杰

中国现代教育的战略不断变化，目标节节升高，方向越发多元，压力重重加码，前景与背景却越来越复杂与不可预测——当前，世界正从第二次工业革命晋级为第三次工业革命，世界未来的面貌正在发生着令人难以想像的变化，各国教育在崭新的起点上悄然重新组合。在当今世界中，25天的进展，相当于人类一个世纪的所有成就。迢迢理念路，茫茫信息海，教育应当如何立足，教育工作者该如何立身？傅东缨的专著《教育大乾坤》一书就此进行了探讨。

《教育大乾坤》是东缨“大教育文学三部曲”的第二部。作者要说明的是，中国教育问题非大视界、大眼光，不能看透教育的大使命。作者走访了国内20多个省市自治区，与上百名教育名家进行切磋、交谈，在合而不同的思想碰撞中寻找契合点，在契合点中搅动教育矛盾的最深界面；作者读取了中外上百位教育大师的著作，在与“古人为友”的沉潜中寻求思维的发展，寻找着教育的规律，在规律中反观中国当代教育的情境。

从作者的大历史观来看，中国教育要在几十年内完成西方国家几百年的过程，这是巨大的嬗变。拉大历史的视角我们会发现，我们这代人被压缩在世界先进教育理念与落后的教育现状之间。西方接触近现代教育已充分发展了近500年的历史，我们的近现代教育100多年前才蹒跚起步，诸多历史性、时间性的教育主题，压缩成为空间、现实中的教育矛盾。

正如作者所说：教育制度为国家的文明容器。一个民族的教育文化是否有生命力，决定了民族发展的最终力量。我们的教育使命，就是为了中国文化的重建而努力；我们教育的目的，就是为每位中华儿女重建精神家园；我们教育的目标，就是要重新回到文化与社会的中心引领社会；我们教育的本位，就是与世界教育合流，贡献出中国教育的独特本色。

在作者“大教育文学”的叙述中，以历史为映照，让读者看到感到历史的自身定位；在阐发教育理论之时，以教育案例为引导，让读者身临其境地感受鲜活的教育渊薮；在品读教育大师之时，以体系为理路进行理论梳理，让读者在多元化的理念中捕捉教育实质。

全书的精华部分，留笔于作者与国内教育百家的交流。在这部书中，作者与顾泠沅、洪宗礼、于漪、李吉林等教改领潮人物频频互动，屡屡碰撞融合。这些教育大家，感时代之风气，承高师之传统，观育人之嬗变，领发展之先头，成为各领风骚的风云人物。

作者站在中西教育融通的高度，充满智慧地预言了中国教育的未来，“中国文化教育在与世界汇流中，如果真正地融会贯通以后，我相信它是中西融会贯通的集大成之学。”“会当凌绝顶，一览众山小”的境界，能够表明作者教育思想艺术的日臻完善。

在《教育大境界》成书之后，著名文学家单复曾评价：东缨业已经成为穿行于教坛一线、教科研前沿、古今中外书海中勇于求索、善于发现、精于提炼的教育文学家。朱永新则评价：中国教育病了，而且病得不轻。东缨的这本书，交出了他的“傅氏药方”。

从“傅氏作品”到“傅氏药方”，傅东缨实现了从教育文学家到教育理论家的嬗变。面对着心中的教育乾坤之门，各位教育工作者，有机会最好能够读一读这本透视乾坤的教育“智慧书”——深思，进行一场“醍醐灌顶”的思考风暴；顿悟，开启一场“斗转星移”的智慧转型。

只有我们每位教育工作者心中有乾坤，才能看穿我们教坛的种种现象而直抵教育生命成长的根蒂；只有心中的透悟，才能知悉我们此番人生的教育使命；只有立命方能立身而不移；只有立身不移方能穿透时代，不枉我们立身教坛一生。（作者系首都师范大学教授）