爱与被爱是幼师的礼物

■付彬

从2004年毕业算起，我在幼教一线工作已近十年。记得当初很多朋友问我，为什么要选择这个孩子王的职业，我的回答很简单：“因为我喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴！”

工作多年来一直担任大班的老师，今年领导给我一次带小班的机会。幼儿园里小班孩子是最稚嫩可爱的，但在生活自理、理解能力等方面都比较弱，需要老师更加细心的关怀和更多生活上的照顾。

李天宇是班里年龄最小的孩子，不满三岁，这么小的孩子来到了我的班级，对我着实是一个考验。故事会上，我讲得兴致勃勃，一个尖叫声响起，接下来就是哭闹不停，“我想妈妈！我要回家！”课堂就这样被打乱了，小朋友们也都乱作一团。

对于刚上幼儿园的孩子来说，生活习惯、活动方式以及与同伴交往都与平时在家的情况存在着很大的差异。天天对家长的依赖性很强，来到幼儿园，接触到的一切都是陌生的，感到极度不适应。通过调查我了解到，天天的妈妈是全职太太，整天都和孩子呆在一起，天天在心理上的不安、焦虑、没有安全感，使他顺理成章地进入到了“分离焦虑期”。

天天来园第一天，手一直紧紧地拽着妈妈的衣服不放，大声地哭起来，妈妈也快控制不住自己的情绪了。看到家长这样揪心，我把孩子拉到怀里，让妈妈赶快离开，第二天我依然第一时间从妈妈手里把鼻涕眼泪在脸上肆意横飞的天天接过来，以拥抱的方式与天天打招呼，并告诉他：“你终于来了，付妈妈都想你了，等了你好长时间，真怕你不来。”到了第三天，我刚接过天天，他的哭声就落了，带着羞涩的表情，不好意思地把头扎到我的耳后，小声地告诉我：“您等我着急了吗？”瞬时间，我感到一股欣慰的暖流从我的眼底流出。

在幼儿园里，每当天天想妈妈哭了，我便及时给予他一个拥抱，带着他来到活动区里玩一玩、聊一聊幼儿园里有趣的玩具，转移他的注意力，班里的刘子涵嘴很甜，玩玩具时一个劲儿地夸天天聪明！每天还拉着天天一起玩，从此，天天在幼儿园里有了自己的第一个好朋友。

初进幼儿园，天天不愿意在幼儿园午睡，也不愿意脱衣服。看到天天的表现，我想了个办法对他说：“乖孩子，付妈妈不给你脱衣服了。付妈妈累了，要不和你躺在一个床上，你来哄哄我好吗？”天天是个既天真又善良的孩子，一听说付妈妈想让他来哄，立即躺在我的旁边，学着妈妈在家里哄他的样子，轻轻地拍着我的胳膊，我装成要睡着的样子，把眼睛闭上，不一会儿天天的睡意就来了。

有时想起孩子不听话的情景，真的很累，也会急躁，但是作为家长信任、孩子喜欢的老师，每当我走进幼儿园大门，听到孩子甜甜地喊我一声付老师，所有付出的辛苦都化为了甘甜！如果再有人问我为什么选择这个职业，我会坚定地回答他：因为我不仅喜欢唱歌、跳舞和弹琴，更多的是喜欢这群可爱的孩子们，是他们让我享受着收获与喜悦，让我感受到爱与被爱的那份真挚！

（作者单位：北京市小汤山镇中心幼儿园）