我愿意 用生命诠释责任

编者的话

他们，与你我一样，普通而平凡。日复一日，在三尺讲台上默默耕耘，潜心育人。

那天，危险突然来临，学生生命危在旦夕，他们以文弱身躯抵挡危险，在生与死的抉择面前，他们用对学生的爱和责任，创造了一次次生命奇迹，向世人传递着温暖与力量，持久而绵长。

是什么，让他们在危险降临之时毫不畏惧；是什么，让他们在千钧一发之际迸发如此力量；是什么，让普通的教师群体，涌现出这么多英雄人物？

是教师神圣的称号，是教师光荣的责任，是教师如山的大爱，更是教师大智大勇的担当。危急时刻，英雄教师用生命诠释责任，以担当书写崇高。让我们记住他们的舍生忘死，记住他们的崇高与平凡，用他们的光辉，照亮我们前行的道路！

田霞：学生有危险，就该挺身而出

我不能成为最优秀的老师，但是我会成为最负责的老师。我不是学生最喜爱的老师，但是我会尽我的最大努力成为他们的朋友。——田霞

9月2日，芦山县国张中学开学第一天。我刚到校，就被学生们围住问个不停。“田老师，您的身体恢复得怎么样？”“田老师，我能不能分到您班上？”“田老师，以后可不可以常到我们寝室玩？”孩子们质朴的话语，就像穿行心间的暖流，让我觉得由衷的幸福。

虽然地震已经过去4个多月，但学校现在的条件还很艰苦。学生上课、教师办公都在板房，学生宿舍不够，孩子们大多是三个人挤两张床。即便如此，老师、学生们都毫无怨言、干劲十足，开学各项工作井井有条。

很多人问我，地震那天自己已经护送5班的学生到一楼，为什么又要冲回去救7班的学生？其实在那个生死关头，我根本没时间想那么多，完全是一种本能反应。我冲上教学楼二楼，带领7班滞留在教室的学生往下跑时，教学楼摇晃得厉害，楼道中不断有物品坠落。我们平常进行过地震演练，逃跑时学生们手上都拿着两本书护头，老师必须站在过道口。学生们在过楼道的时候，连接教学楼和楼梯间的钢板突然断裂，高高地翘了起来，跑在前面的三名学生被翘起的钢板绊倒，我担心众多学生会被堵在过道，想也没想，使出全身力气，把翘起的钢板压了下去。这时，一块不明下坠物从天花板上掉下来，我看到前面有两个学生就要被坠物击中，就下意识地推了他们一把，这时，头上有东西掉下来，我脑袋一下子就蒙了。

再一次睁开眼睛，已经是在医院的病床上。同事、朋友、亲人们纷纷打来电话，说要来医院看我，被我一一拒绝。学生们也一再打电话说要过来看我，但那几天余震不断，道路不畅，进出县城非常危险。为了稳住学生，我只好不断“撒谎”安慰他们：老师很好，明天就出院回家了。

第三天，我感觉头部不怎么疼了，就要求出院，想早点回到学校看看孩子们，和老师们并肩作战。但医生不允许，说我还需要观察和静养，校长也打电话来让我安心养伤，学校有同事们撑着。到了第九天，我在医院实在待不下去了，学校即将复课，学生和家长们都在询问复课事宜，我是班主任，有大量工作需要我回去做。医生拧不过我，就给我开了许多药，并提醒我注意颈部软组织损伤，“放”我回校了。

回到学校后，我跟同事们一道投入紧张的复学复课之中。后来因过于劳累，头部出现疼痛反应，实在坚持不住，就请假休息了。现在，我头部的伤已经完全愈合，偶尔天气变化会导致颈部不舒服，但已无大碍。我很感激这么多人对我的关心，地震造成雅安多地受灾，有太多的人需要救助，我已经得到最好的救治，大家不必为我担心。

这次经历让我在职业成长道路上受益匪浅，既收获了学生、家长们对我的信任，也收获了对教师职业的理解和感悟。以前我总觉得教师很平凡，学生们学得好与不好，大多与个人的素质有关，与教师关系不大。现在我觉得教师在平凡中还具备了一些珍贵的品质，比如面对家庭和学生的抉择，为了将课上好、为了将班级带好，教师不可避免地要挤出一些和家人相处的时间。有时候会觉得对家人有一些亏欠，但既然选择了教师这个职业，就无怨无悔。

以前总认为教师的工作很简单，现在越来越深刻地体会到教师不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人。德高为师，身正为范。当学生遇到困难的时候，老师就应该勇敢地站出来，因为学生比你弱。老师要以一种担当的姿态，承担起应有的责任，用自己的行为去影响学生。（四川芦山国张中学教师田霞口述 本报记者 刘磊 实习生 胡敏 采访整理）

杨建一：勇气，来自对学生的爱

教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无悔；为了孩子的成长，我在所不惜。——摘自杨建一工作日志

今天，我要讲的是我的启蒙老师、“最美校长”杨建一的故事。杨老师是湖南省新化县北渡小学校长，我是在杨老师手里读完小学的。杨老师给了我很多关怀与爱护，让我终生难忘。

我读小学那几年，父亲病重，三姐妹同时上学，家里实在太穷，我托一个同学带信给老师，说我不能读书了。

我没想到的是，当天下午，杨老师就来我家里。那时候，杨老师是学校总务主任，也是我的数学老师。我听杨老师对我妈妈说，孩子还这么小，不读书怎么行？艳云的学费我先替她垫着。杨老师拉起我的手说：“孩子，你今后是要走上社会的，没有文化怎么干好工作呀？”杨老师的几句话，说得我眼泪直流。

就这样，一年又一年，我不能交齐的学费，一直由杨老师补足，直到我小学毕业。毕业以后，我才知道更多关于杨老师的事情。那时交不起学费的并不止我们家，他资助的学生又何止我一个人。

今年初，杨老师曾资助的学生刘雪梅从外打工回家时，要还杨老师帮他们姐弟交的学费，但老师硬是不收。为了回报师恩，刘雪梅打算为杨老师买一身新衣服，让他过年穿。没想到，今年1月15日，为保护学生安全，杨老师与进入校园行凶的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职，他就这样突然间匆匆离开了我们。

当时，北渡中心小学三年级的学生正在上体育课，突然，一名男子从校门口正对面的围墙上翻墙而入，操起随身携带的剪刀状凶器，直奔正在做游戏的孩子，对准一个孩子的脑袋连刺六七刀。一旁的女教师惊呼救命，正在教学楼二楼修理水龙头的杨老师探头一看，当即飞奔而下。此时，正在三楼备课的几名教师也闻声赶了下来。歹徒见状，拉开小侧门，夺路而逃，杨老师孤身一人追了出去。

在校门口两百多米处，杨老师追上了歹徒，两人扭打在一起。歹徒持凶器疯狂袭击杨老师，两人从一处小坎上滚落到菜地中。等其他老师和附近村民赶到，杨老师已经停止呼吸，人们只看到他满脸血肉模糊，蓝白相间的衬衣布满片片血斑，但沾满泥土的左手仍然紧握拳头……

在大家眼中，杨老师是一个憨厚随和的人，喜欢读书，从来不与人争吵，是一个十足的文弱书生。杨老师去世后，人们都在追问：是什么给了温和文弱的他如此大的勇气？我们了解熟悉他的人都知道，他的勇气来自他对学生的爱，他的眼里只有学生。他还曾经说过：“学生是我生命的全部，为了学生的成长，我在所不惜。”我相信，孩子们快乐的成长一定是他最开心的事。在我心中，杨老师是我们教育战线最成功的人。虽然他没有多少钱，家境也不宽裕，但他教给乡村孩子知识，使乡村教师懂得了教育的真谛，更把爱的精神、爱的力量传递给我们。

人的一生中，也许有很多的人和事会慢慢淡忘，但老师鲜活的形象永远保存在我心底：早晨，他站在校门口，看着孩子们一个一个地走进校园，摸摸他们的头，拍拍他们的肩；中午，他会一个教室一个教室地巡查，看看谁没有吃中饭；放学时，他又会站在校门口，一遍一遍地叮嘱孩子，回家路上要注意安全……（湖南新化北渡中学教师杨艳云口述 本报记者 阳锡叶 采访整理）

杨向明：把学生当成自己的孩子

只要想到每位父母把心爱的孩子托付给了你，就等于把自己的希望托付给了你，你就要把学生当成自己的孩子，这是一份何等沉重的责任。——摘自杨向明日记

我是今年因勇救落水儿童不幸去世的“最美教师”杨向明的同事卢丽萍。新学期开学了，但我总有一种感觉，杨向明老师并没有走！在我的脑海里，总浮现出他略带羞涩微红的笑脸，耳畔总回响起他略带泰兴口音的欢声笑语，而想到更多的则是他对学生的爱和对同事的好。

今年5月，为抢救一个素不相识的落水男孩，这位41岁的英雄奋不顾身，即使自己水性不好，即使已被拖得筋疲力尽，即使最后一刻仍可独自上岸全身而退，但他始终没有放弃他人生命，最后不幸去世。

后来，我听同事说，在杨向明的汽车后备厢中，一直都备着锤子和救生衣，他还这么告诉我们：“我经常从东城河边过，如果有人落水，我就把救生衣穿起来，冲下去救人。”然而，那天当杨老师听到有孩子落水时，却忘了后备厢中这些准备好的工具，为了争取抢救时间而毫不犹豫、奋不顾身地跳了下去。从警方公布的监控看出，从汽车里跑到桥上，再跨过栏杆去救人，整个过程杨向明只用了21秒。

而且，听很多人说，当时孩子突然紧紧抱住杨向明的脖子不松手，导致施救极为困难，杨向明渐渐体力不支。见情势危急，岸上的群众大声喊着让杨向明先掰开孩子的手，上岸后再想办法救小孩，但他把生死置之度外，用一只手死死挽住孩子身体不愿松手，要把生的希望留给孩子。

现在想来，在生死关头，杨老师顾不上穿救生衣，以百米冲刺的速度冲在最前面，在精疲力尽的时候仍然死死抱着落水少年不肯松手，这是他的必然之举！是他的本能！因为，在工作中、生活上，他一直就是这样一个人，古道热肠、勇于担当，总是乐意把别人的事当作自己的事。在他的QQ签名里，留下的最后一句话是：“呵呵，我先笑为敬。”他总是面带微笑和别人打招呼，就是对待学校的保洁工也是如此，让人如沐春风。

2012年秋季学期刚开始，我和杨向明分到同一个办公室。那时的教学楼刚刚装修，办公室像个储物间，水泥块、涂料等污渍到处都是。杨老师成了我们打扫办公室的主力，在他的带领下，大家搬椅子、擦瓷砖，清扫地面……那时三楼没有水，擦拭墙壁和桌椅的水全是杨老师一人用水桶从二楼一桶一桶提上来的。他忙得浑身透湿，我们让他歇会儿，他却接过我们的拖把，让我们歇歇。

“你们办公室太干净了，地面都能照镜子了。”路过的同事称赞说，“我们办公室有杨向明！”同事们都这么说。办公室里因为有了杨向明，啥难事都不难。谁的电脑、手机操作遇到问题了，找杨向明；班级文化布置时，贴标语够不着了，找杨向明；出去学习、听课没人代课了，找杨向明；女教师排练广场舞，班里没人管了，还是找杨向明……

杨向明还非常爱孩子。在他的办公桌抽屉里放有一个常用药品盒，以及一些糖果，都是给学生准备的。学生有感冒、咳嗽、拉肚子，总会去找他，他总是关切地问清病情，倒上一杯水让他们先服药并通知家长。有一次，六年级学生汤俊羿摔破了额头，鲜血直流。正在值班的杨向明赶到后，一边帮他按住伤口，一边抱着他往医院疾奔。10多分钟后，汤俊羿被及时送到医院救治。等汤俊羿父母赶到时，杨老师的白衬衫已被鲜血染红。

在班上，孩子们都很喜欢他，亲切地喊他“杨老师爸爸”。杨向明老师的“教育格言”是：教育的楼，无电梯可乘，必须从楼梯一级台阶一级台阶地攀登。他用点点滴滴的实际行动践行着自己对教育的追求。面对生死考验时，他毅然挺身而出，将大爱奉献给素不相识的孩子，用生命谱写了无私大爱的壮丽诗篇。（江苏泰州实验学校教师卢丽萍口述 本报记者 沈大雷 采访整理）