加强高校思政课教师队伍建设

■新闻故事

教学能手大赛——展现精彩的思政课堂

2012年7月6日，全国高校思想政治理论课教学能手表彰暨现场教学观摩会在上海隆重举行。这是教育部第一次对全国高校思想政治理论课教学能手进行表彰，也是第一次开展全国性的思想政治理论课现场教学观摩活动。

哈尔滨工业大学马克思主义学院教授徐奉臻，以第一名的成绩当选全国高校思想政治理论课教学能手，并在现场教学观摩会上作公开展示。她认为，思想政治理论课“精彩一堂课”的标准，应该是具备一流的理念、一流的分析、一流的表达、一流的组织、一流的课件，既要有科学性、思想性，也要有逻辑性和趣味性。在20多年的教学实践中，她为了做到这点，大胆结合理工科大学生的特点，采用多样化的教学手段，形成教学方法链，诸如“问题引领式教学法”、“回溯提升教学法”、“名篇名著导读法”、“横向共时维比较教学法”、“纵向历时维比较教学法”等，创造性地构建了个性鲜明、具有广泛影响的教学模式。在她的课堂上，思想政治理论课变得鲜活生动，听课的学生们赞叹说：“听徐老师的课，真的是一种享受。”

每位教学能手都身处这样的一个团队，能手引领着团队，团队也推动着能手，由此开创了思想政治理论课教学的新局面。徐奉臻所在的“中国近现代史纲要”课程组，被评为黑龙江省教学创新团队，所授课程被评为黑龙江省精品课，获黑龙江省优秀教学成果一等奖。

“择优资助计划”——助推中青年骨干教师成长

“他长期研究中共历史，很注重史料，同时也很善于理论分析，所以他的研究成果富有独立见解。我相信他若一如既往地坚持下去，一定会成为优秀的思想政治理论课教师和研究专家。”这是北京师范大学党委副书记王炳林教授，对2013年中青年骨干教师择优资助项目获得者程美东的评价。

程美东，北京大学马克思主义学院教授，从事高校思想政治课教学18年，教学上取得了良好的成绩，所授课程颇受学生欢迎。究其根源，一个很重要的因素，就是他在长期的教学过程中，非常注重理论研究，善于以科学的研究成果来说服学生、征服学生。十几年来，他在《马克思主义研究》、《中共党史研究》等核心期刊发表了近百篇理论研究文章，出版了《现代化之路——20世纪后20年中国现代化的历程》等5部著作。

程美东教授错过了2012年的“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助”申报机会，但他在2013年如愿申请到了。对此，他激动地说：“我觉得教育部实施的这个‘择优资助计划’很有战略眼光和现实意义，可以说是我国人才强国战略在思想政治理论教育教学领域的具体实施。我一定要抓住这个难得的机会，在不断提升自身思想政治素质、业务水平和教学能力的同时，为不断提高思想政治理论课教学质量，增强教学效果作出更大努力。”

■专家点评

为思政课教师专业成长搭建平台

高校思想政治理论课教学指导委员会副主任委员、北京大学陈占安教授：教学能手评选表彰活动，是对思想政治理论课教师教学能力和水平的考核，也是在全面提高高等教育质量大背景下，切实提升高校思想政治理论课教学质量的实践探索，更是学习交流先进教学经验、提高教师思想政治素质和业务水平的有益尝试。这对引导和鼓励思想政治理论课教师把主要精力放在研究教材和研究教学上，不断钻研教学内容，创新教学方法和手段，进一步增强教学效果很有帮助和启发。

原国家教委社会科学司司长杨瑞森教授：教育部启动实施的“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”，遴选工作严谨、公开，注重创新，特别强调加强培养过程管理，确保培养质量。通过实施这一计划，能够更好地发挥各地各高校和广大一线教师的积极性、创造性，为激励教师专业发展，不断提升自身素质搭建坚实的平台。我坚信，经过5到10年的努力，在这批教师中一定能够产生在全国思想政治理论课教学、马克思主义理论学科建设和党的理论教育宣传领域有影响的名师和大家。

■政策背景

教育规划纲要明确提出了教育改革发展的战略主题，即坚持以人为本，全面实施素质教育。这是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人，怎么培养人的重大问题。多年实践表明，培养一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的思想政治理论课教师队伍，是体现社会主义大学本质特征，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的客观要求。

三年来，教育部采取多种有效措施，全方位、多途径地推动高校思想政治理论课教师队伍建设。今年6月，教育部印发了《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013—2017年）》。规划提出，要“通过全员培训、骨干研修、在职攻读学位、国内考察、国外研修、以项目选人和选人给项目等多种途径，努力造就数百名政治坚定、理论功底扎实、善于联系实际、具有较高教学水平和科研能力的领军人物、中青年学术带头人，培养数千名思想政治理论素质高、业务精湛、具有发展潜力的教学一线骨干教师，建设数万名坚持正确方向、师德高尚、业务熟练、结构合理的专业化教师队伍”。规划提出了明确的培养途径和措施：

示范培训。教育部和省级教育部门，通过部级示范培训和省级教育部门培训两级培训方式，对全国高校思想政治理论课教师进行全员培训。从2006年开始，共有3000人次参加了部级示范培训。此外，每年还要举办2期全国高校“形势与政策”课骨干教师培训班，共培训教师6000人次。

骨干研修。以中宣部、教育部名义每年联合举办6期高校思想政治理论课骨干教师研修班。自2007年起至今，近4000名骨干教师参加了研修，约占全国高校思想政治理论课教师的6%。

社会考察。截至今年，有近千人次参加了教育部和中宣部组织的暑期社会实践活动，还有4000人次通过思想政治理论课骨干教师研修班进行了实地考察。7月9日，河北师范大学等12个高校（单位）被授予“全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地”。

攻读博士学位。每年依托全国高校第一批19个马克思主义理论一级学科博士点，招收100名从事高校思想政治理论课教学5年以上的在岗教师攻读马克思主义理论博士学位。截至今年，共招收500多人攻读博士学位。

教学能手大赛。每年组织开展一次全国高校思想政治理论课示范性教学展示活动。第一批共有47位教师入选2012年全国高校思想政治理论课教学能手。

“择优资助计划”。遴选教学科研成绩突出、勇于创新的中青年教师，以课题项目资助等方式，予以重点培养。该计划第一轮将连续实施3年，3年期间共培养150人，每人共资助10万元。目前已实施2期，已有100人入选资助计划。

（执笔人：任蕾 鲍莉炜 郑端 蒋旭东 查朱和）