孩子入园 家长“入学”

■彭永强

有人说全中国没有一所专门的父母学校，当孩子降生后，家长就理所当然地成了父母，家长没有受过任何“职业训练”，完全“无证上岗”，我们理所当然地认为凭着满腔热情和爱就可以无师自通地当好父母。这个说法很形象，刻画出了我们身边大多数父母的一种状态。可实际上培养孩子的过程中，如何去爱，是一门伟大的学问，非通过学习不能获得。

新的学年开始了，我们又迎来了一批新入园的小朋友。我们重视帮助孩子们顺利适应幼儿园生活，同时我们也希望家长接受幼儿园理念、配合幼儿园工作。孩子入园，家长应该怀着学习的心态“入学”，利用幼儿园资源，自觉主动地加入学习成长的队伍中。

“入学”学什么？在生活中，家长虽然十分重视孩子的教育，但在了解孩子的身心发展规律方面存在很多盲区，对如何科学地教育好孩子，缺少有效的策略。因此孩子入园，家长要学习幼儿教育理念、科学的养育知识，学习一些心理学、教育学的知识，了解孩子的身心发展规律。

我们幼儿园的幼儿家长要参加三年的家长学校。在家长学校中我们设立了“百年讲坛”栏目，取“十年树木，百年树人”之意，一方面说明培养人是一个长久之计，另一方面也希望我们的讲坛能长久地办下去。

古人讲万物都是由“道”而来，“道生之，德蓄之”，培养孩子也是这样的，需要我们家长通过学习提高个人修养，用修养来维护孩子的发展，尊重孩子的生长规律，珍惜孩子童年生活的价值，实现统一和谐的发展关系，让孩子度过快乐而有意义的童年。在这里“道”是过程，“道”是本原，“道”是规律，“道”是法则。实践证明，家园教育的一致性越高，教育效果也会越好。在我们大力落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南（试行）》的今天，激发家长学习的愿望，提高家长的教育理论素养和实践水平，是必须加强研究和落实的一项教育工程。（作者单位：山西省晋中市第二幼儿园）