办学接地气 育人重实践

■本报记者 潘光

浙江建设职业技术学院建筑规划设计院郑松刚刚通过考试，顺利晋升助理工程师。现在，他又信心满满，朝着高级工程师和国家一级注册建筑师的目标努力。这名浙江建院2008届毕业生告诉记者，在学校打下的良好基础，让他很早就确立了职业发展规划。

据浙江教育科学研究院调查，该校毕业生对母校评价在90分以上的达到39.5%，高于全省高校及高职高专院校平均水平。企业对该校毕业生满意度达到95%以上。近年来，浙江建设职业技术学院创新办学形式，各项措施接地气，重实效，获得了学生、企业的高度认可。

瞄准需求创新人才培养模式

学院按照企业用人原则，把敬业、诚信、合作沟通作为衡量学生的第一标准，通过入门教育，行业发展和职业发展教育，不断进行成才指导，引导学生建立高层次成才的进取目标。

建筑与艺术系把工程实例引进课堂，组织学生参与课题研究，在加强制图、设计能力的同时，为使学生能更好地把方案图转化成施工图，效果图，加强建模、3D制图、动画等多种软件的学习和掌握，形成了颇具专业特色的教学模式。

建筑与艺术系主任徐哲民告诉记者，高职教育不仅要帮助学生学会做人做事、找到工作，而且要引导学生职业发展，才能深化服务。

在职业阶梯引导下，建筑工程技术专业通过4个学期理实一体课程与校内实训相结合，培养学生工程图纸识读、工程计算分析、施工技术应用、工程项目管理4方面专项能力；通过1个学期综合实务模拟与真实项目验证，培养学生综合实务能力；通过1个学期工程真实情境实践培养学生顶岗能力。毕业生实战能力和发展能力强，在用人单位广受好评。

对接行业发展提升师资队伍

马小杰是建工系有博士学位的教师，在企业挂职，他参加了许多生产项目的具体设计和技术评审会，“参与了才知道，以前讲课，只是照着教科书讲，讲得好不好，没有参照，但在实际中要是干错了，不仅设计评审通不过，还会直接影响企业的投标中标。”

在以前多项科研项目获奖的基础上，马小杰提高了实践教学的能力，教学综合水平得到提升，如今已是浙江省人才工程第二层次的培养对象。

城建系主任朱勇年说，为使教学跟上行业发展步伐，学院师资下企挂职锻炼、出国学习交流已成常态。目前，建筑行业的标准变得快，新技术、新材料不断创新，教师在企业增长知识、常识、见识，不仅了解节能环保的超前设计，而且加强了既为甲方节省投资，又要保证质量的职业道德。

为促进教师成长，学院鼓励教师社会兼职，并把以前无组织的兼职变为有计划的企业实践，学院建立了企业工作室，把企业重要的审批、环评、配套、检测项目放到学校中来做，还为企业编制了9部操作规范。近年，综合节能建筑样板楼、新型节能建材的应用、楼宇智能的应用、光伏产品和技术等前沿的理念和技术通过校本教材进入课堂，转化为教学资源，专业带头人和教学名师不断涌现。学院建筑工程技术、建筑经济管理、园林工程技术及楼宇智能化工程技术4个专业成功申报国家骨干建设专业。

整合企业资源服务经济发展

浙江是建筑大省，去年产值近1.8万亿，利税占全省财政收入的13%。但600万从业人员中技术人才只占15%。

为了服务社会需求，学院发掘资源优势，建立了建筑设计、规划设计双甲级的浙江建院设计院，不仅接收学生实习、就业，接收教师挂职锻炼，还以完全企业化的方式接办社会业务，去年创产值1亿多元。近年，学院与企业共建研发中心14个，社会服务到款已近1000万元。

为满足行业人才需求，学院整合行业资源，创新办学模式，在企业订单班的基础上，与绿城物业服务集团合作建立了校内行业牵头的绿城学院。经管系主任陈旭平说，绿城学院由学校出资质和证书，企业出部分主干课程，教学融入企业案例、企业文化、价值观念；校企共同负责培养方案和师资，按照行业和技术的发展，培养适应智能化物业管理、懂外语的管理人员。

绿城物业服务集团本体建设部副经理焦锦介绍，合作5年来，学生从2009级1个班37名增加到2012级的3个班119名，这种办学体制，发挥了双方优势，节省了双方投入，适应了企业需求，加强了培养效果。

学院党委书记徐公芳强调说，深化学生成才、教师成长、社会服务，是实现“个人梦”、进而为“中国梦”做出贡献的现实路径。