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让感动成为动力

2013-10-1 16:20| 发布者: 123456000000| 查看: 6| 评论: 0

摘要: ■本报记者 张兴华 通讯员 辛显义 “素质教育要基于学生成长规律和办学规律,从做人做事最基本的、常识性的价值理念抓起。”这是聊城职业技术学院党委书记张乐天寻找到的破解素质教育难题的思路。而落实这一思路的具 ...

■本报记者 张兴华 通讯员 辛显义

“素质教育要基于学生成长规律和办学规律,从做人做事最基本的、常识性的价值理念抓起。”这是聊城职业技术学院党委书记张乐天寻找到的破解素质教育难题的思路。而落实这一思路的具体行动,就是在学生中开展职业核心能力培训。

近年来,聊城职院致力于破解当代素质教育难题,对开展素质教育进行了系统设计,突出培养学生的思维习惯和良好心态,用思想引领学生成长。在活动方面,开展导读、家书、走访等精品活动;在课程方面,组织电影欣赏、音乐欣赏和时政讲坛、道德修养讲坛等;在心态方面,对学生进行职业核心能力培训,让学生在游戏中体验和感悟人生,把全员育人、全程育人、全方位育人贯穿到教育教学全过程,探索学生思想素质教育新模式。通过职业核心能力培训,学生的心态发生了变化,正像一个学生在分享培训成果时所说:“通过培训发现了一个自信的自己。”

让每一次感动变成学生一生向上的动力

在职业核心能力培训感恩教育模块现场记者看到,主讲教师用满腔的热情、生动的案例演绎了一个普通而深沉的主题:感恩父母、感恩老师、感恩祖国。学生泪流满面地喊出“爸爸妈妈,我爱您们”、“老师,您们辛苦了”等感人肺腑的话语。

“如何提升学生素质教育效果?关键是要尊重和增强学生的主体意识,培养和形成学生的健全个性,使学生健康快乐成长。这是我们几年来调查研究的结果。”张乐天说。

针对部分学生学习目标不明确、学习习惯差、自律性差、缺乏自信心、做事缺乏毅力等现象,聊城职院开发了团队合作模块,教给学生如何与人合作;目标管理模块,让学生设定自己的人生规划;习惯养成模块,让学生养成一个良好的习惯;压力管理模块,缓解学生学习和生活压力;沟通模块,教会学生如何有效地与他人沟通;责任担当模块,让学生带着责任和担当成长;感恩模块,让学生成为常怀感恩之心的人,懂得感恩、报恩。这些模块形成一个有机整体,通过体验式教学,从心灵深处激发学生的学习潜能和动力。

在培训中,一封封用情、用爱、用感恩之心写成的家书催人泪下,老师为之欣喜、家长为之动容。在这里,学生敞开了情感的心扉,解开了父母和孩子的心结,拉近了心和心的距离,在初中、高中曾被忽视、被压抑的天性和情感得到释放。

一个学生这样写道:“爸爸、妈妈,看到您们早出晚归的辛劳,看到您们辛苦地打工,看到您们节衣缩食……女儿的心在深深地痛。您们放心吧,女儿已经长大了!”

以人格魅力和学识魅力教育和感染学生

据介绍,聊城职院实施了教师素质提升计划,建立了“校培、省培、国培”三级师资培训体系,构建了“教学新秀—骨干教师—专业带头人—教学名师”的选拔成长激励机制。2011年以来,该院先后投入100余万元,组织培训团队赴北京、哈尔滨等地参加全国核心能力培训,在校内实践的基础上,又组织讲师团赴净雅集团进行专项培训,并邀请核心能力专家到学院进行了为期6天的定向训练。

目前,聊城职院已形成35人的职业核心能力培训队伍。为做好职业核心能力培训,该院组织力量加强前期调研,在对用人单位的走访中他们发现,学生的专业技能固然重要,但是决定学生可持续发展的往往是团队合作、职业沟通、自我管理等能力。于是,该院围绕学生特点和学生的岗位适应能力,有针对性地开发了一系列职业核心能力培训教育模块。

为讲好一个模块,教师们会查阅大量资料,观看大量视频,细细体会,专注地去做;为打造一堂好课,教学团队成员集体备课,一次次设计,一次次试讲,一次次完善和修改方案,力求精益求精。在教学方式上,采用分组、体验式教学,教师在学生中用自己的行动示范给学生怎么做,用课堂剧形式来点评学生学习中的不足和缺点,用模拟情景剧让学生感受诚信、合作、包容等精神的宝贵,从而让学生在活动中体验、在体验中领悟、在领悟中学习、在学习中成长。

为扩大受益群体走进农村中学创出品牌

如今,在鲁西北大地,活跃着这样一支特殊的团队,他们走进农村中学,义务为高中生开展职业核心能力培训。他们先后到冠县、高唐、临清、茌平等县市的9所中学开展了12场培训,每到一处都赢得了学校、学生及家长的真诚欢迎。这支特殊的团队就是聊城职院职业核心能力训练营的培训团队,职业核心能力训练营已成为该院的品牌。

高唐一中、临清实验高中等纷纷邀请聊城职院职业核心能力培训团队对班主任进行培训,提高德育管理效能。校长们提出,要借鉴聊城职院的经验,对自身的思想政治教育进行改革。截至目前,该院已面向校内外学生开办了32期职业核心能力训练营,参训学生达2100余人。

聊城市关工委常务副主任孙宗安在听完训练营的感恩课后,饱含深情地说:“这是多年来我参加过的活动中,感触最深、效果最好、最震撼人心的一次活动。”

“爸爸、妈妈,我爱您们,请原谅孩子对您们的误解,原谅孩子的任性和幼稚。从今以后,我一定珍惜您们对我的关爱,好好学习,报答您们。”一个平时颇有些叛逆的中学生说完,竟双膝跪地,向母亲表达自己的愧疚之情。

一位家长收到经常和自己顶嘴的独生女儿的来信后,在回信中写道:“孩子,你变得坚强了、变得成熟了。读到你的来信,我们由衷地感到欣慰!”


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