特别的爱给特别的你

张春艳对待学生就像妈妈一样和蔼可亲。

一个亲吻，安抚了一颗正在烦燥的心灵。

一位曾两度失学的孩子，新学年穿上获赠的新衣服。

张春艳手把手地教孩子练飞镖，锻炼其协调能力。

学生的指甲长了，张春艳及时给修剪。

教室备有一盆清水，张春艳随时给孩子们洗脸洗手。

领到新的课外读物，学生们让张老师讲故事。

陪伴在孩子们身旁的张春艳很开心。

教学生认时钟，仅这项技能训练张春艳会坚持一个学期。

■本报记者 张学军 摄影报道

9月4日，黑龙江省五常市山河镇五常市特殊教育学校教师张春艳早早就起床了，出门前反复检查准备带给学生们的礼物——文具、月饼等，她搭乘公交车，赶往二十多公里外的学校。

张春艳患有严重的贫血症，今年暑假又做了甲亢治疗手术，目前还处在术后恢复期。9月1日，还在休息的张春艳知道学生们已经返校开学了，她在家中呆不住了，多次向校长要求返回工作岗位。她说：“一个假期没见到孩子，想他们了。”校长了解张春艳的心思，只能答应她到校工作。

1999年盛夏，21岁的张春艳从黑龙江省肇东师范学校特殊教育专业毕业，来到五常市特殊教育学校工作。初到学校的张春艳看见智障孩子们有的依依呀呀的不能正常说话，有的走起路来左右摇摆、手舞足蹈；还有的流着口水，眼神呆滞……虽然张春艳早有心理准备，但她还是被眼前的状态惊呆了。她心里就像打翻了五味瓶一样不是滋味，在去留间，她矛盾着、徘徊着。当看到身边头发已经花白的老教师，无怨无悔、默默地为这些残障孩子奉献时，张春艳为自己的犹豫感到羞愧，她决定留下来。

2000年，校领导决定让她担任四年级班主任工作，她在这个岗位上一干就是13年。为了提升智障孩子生活自理能力，发掘每个孩子的潜能，张春艳把母亲对待自己孩子一样的爱，融入日常教学与看护中，一切从生活的细节入手。对于不会吃饭的孩子，她就手把手地教；不能自己如厕的学生，她就定时带他们去厕所。有时孩子把大小便拉在裤子上，张春艳及时给更换衣裤，马上清洗。上课时，有的学生还想玩而不愿意进教室，她就耐心地劝导。为了让学生学会做一件最简单的事情，她反复耐心地辅导，不厌其烦地演示，直到孩子们学会为止。

一天，患有先天性心脏病的学生志国在课堂上突然犯病了，脸色青紫，呼吸困难，张春艳看在眼里，急在心中，她抱起孩子就往医院跑。在急诊室里，张春艳始终握着孩子的小手，陪护他打点滴，直到凌晨，小志国在张春艳妈妈一样温暖的怀抱中安然地睡着了。

就这样，每天张春艳很早就来到班里，她用微笑和爱心看护着每个学生，努力为孩子们营造一个温馨氛围。

14年来，张春艳在本职岗位上辛勤耕耘，无私奉献。同时，她主持承担了哈尔滨市“十二五”教育学会课题《在语文教学中对智障儿童进行语言康复的研究》，担任学校“生活语文”学科团队负责人，成为五常市教学骨干教师、科研骨干教师、教育道德人物，还先后被评为五常优秀班主任、师德先进个人、哈尔滨市优秀教师。

“为什么我的眼睛常被温情溢满，因为特别的你总需要我特别的疼爱；为什么我的心底常被泪水打湿，因为特别的你总能给我特别的感动！今生伴你走过花季，帮你聆听心声，你笨拙的手势画出了我的无悔人生！”这就是张春艳的心声。