三张名片为学校发展赢得口碑

■特约通讯员 郭少强

濮阳市油田第十中学是一所九年一贯制学校，如何走内涵式发展之路，是学校一直不断思考和坚持探索的课题。在近三十年的办学实践中，学校努力打造“文化引领、诚信教育、三思教学”三张名片，为学校品牌建设赢得了口碑。

名片一：让校园一砖一石能说话，一物一景能育人

濮阳市油田第十中学坚持以“不重复自己，区别于他人”为目标，设计出体现濮阳华夏龙都、中原油田象征和诚信教育特色的校徽，设立古色古香的诚信文化墙和《论语》文化墙，教学楼内打造了国学经典楼道与知识文化长廊，教室外设计星级诚信文明班级评比栏，教室内布置班级诚信特色展示墙。充分体现诚信特色文化与国学经典文化的有机融合，让校园的一砖一石能说话，一物一景能育人。

为推动文化理念的内化与提升，学校成立了特色研究工作室，下设校园文化部、校本教材部以及综合部，合力打造学校特色文化。校园文化部成立了讲师团，定期举行校园文化报告会，意在转变教师思想观念，认同学校发展理念。校本教材部编写了以诚信教育为主题的校本教材，其中包括古今中外诚信故事、诚信格言和油田十中师生诚信案例等。综合部开展了国学经典文化进课堂活动，每个年级都开设有国学课，各班每周按计划学国学课程，背诵国学中的诚信故事，学校每周升旗仪式均设有诚信故事演讲和国学诵读展示，《弟子规》、《论语》、《大学》等一批国学经典在师生中广为传诵。

名片二：诚信教育让诚信成为一种习惯

早在2001年，学校就将诚信教育与爱国主义教育、集体主义教育、理想教育与养成教育巧妙融合，渗透到学生的日常学习、班级管理、课外活动、劳动卫生、社会实践等各个方面，用诚信的舆论引导人，用诚信的榜样鼓舞人，用诚信的事迹激励人。

学校德育处制定了《诚信标兵评选标准》和《诚信文明班级评选方案》，各年级根据学生情况，分别制订《诚信教育我能做到2 3条例》。各班在学校统一安排下，利用升旗仪式、晨会、周会等时间，分步学习《十中诚信守则》、《诚信文化墙读本》、各项评选方案和校本教材内容。通过背格言、讲故事、挖掘典型案例，让学生树立诚信意识，让诚信成为一种习惯。

学校还陆续开展了一系列诚信教育活动，如诚信格言硬笔书法展、诚信在我心中演讲比赛、诚信晨会展示、书画展、合唱比赛等。各班级也涌现出不少好做法，如诚信班歌、诚信文明歌谣、诚信监督岗、诚信之歌全家唱等。随着诚信教育活动的不断深入，越来越多的学生能够做到言行合一、知错就改；作业和考试不抄袭作弊；讲究卫生，乐于助人。

名片三：“三思”教学让学生变轻松，让教师更专业

油田十中推进的“三思”教学，围绕“学”来作文章，将重点放在学生学什么、怎么学、学得怎么样三个问题上，做到一导二转三优化。一导即用导备法制订学习目标；二转即由课下辅导向课堂辅导转移，课下作业向课堂转移，当堂作业当堂解决，当堂知识当堂掌握，切实减轻学生课业负担；三优化即找到每个知识点的最优化学习方式，提高学习效率。

为更好地推进“三思”教学，学校实施了“二三三三”梯级达标工程，即先宏观转变后微观打磨，分三批达标，分三个阶段、达到三种格次。宏观转变要求教师转变教学行为，把课堂还给学生，实现由教到学的转变，做学生真正的指导者、督促者和帮助者。微观打磨是在教师实现宏观转变的基础上，将“三思”教学的三个维度细化为教学目标、学习方式、教师角色、展示交流、评价反馈、作业前移、诚信渗透等八个方面，从细节上研究如何落实“三思”教学理念，提高教学有效性。

学校的梯级达标活动，分学标研标、立标打磨、验标达标三个阶段完成，以四课并行：精品课引领前行，研磨课打磨课堂，达标课开展验收，推门课做好调研和督促。学校还把课堂达标活动细分为入格、定格、出格。入格即在课堂上实现由教到学的宏观转变，完成“三思”教学达标任务；定格即课堂教学完成微观转变，实现对学生的指导、帮助和督促到位，授予好课堂能手称号；在入格和定格的基础上，教师形成各自的教学风格，成为个性特色教师，便是出格，由学校颁发教学名师证书。目前，油田十中全体教师均实现入格，三分之二的教师已经定格，大批优秀教师正在努力出格，在教学名师、省市级骨干教师等发展的道路上不断前行。