做孩子好奇心的守护者

■朱淑敏

孩子的世界是七彩的，世界的万物都会在孩子纯洁的心灵投下影像，引起孩子无数的好奇：树上的叶子为什么会掉下来；小鱼为什么能在水里生活；为什么小动物们发出的声音是不一样的， 等等。我们经常会看到孩子长时间极其专注地观察周围的事物，即使是看来很平常的事物，他们也有一种追根究底的劲头。爱琢磨、好问，这其实正是孩子在对世界做初步的探究。心理学家指出，好奇心强是每个小孩子的天性，但要将好奇心转变为思维能力，关键还在于后天的培养，需要我们幼儿教师加以保护和引导。

保护孩子的好奇心，首先要给孩子创造充分的观察机会。我园为了培养孩子的观察等能力，开垦了一片种植园区。孩子们每天观察种植园，总是带来些许的惊喜，孩子们逐渐对种植园的植物产生了浓厚的兴趣。一天在种植园观察时，几名幼儿突然心血来潮，想知道埋在土里的根长得什么样。为了看个究竟，便把植物的根拔了。教师告诉他们，植物长得好，全靠根吸取土壤里的水分和营养，如果根离开了土壤，那就会缺乏水分和营养而枯死，说完教师就和孩子一起把植物重新栽到种植园里。回到教室后，教师在透明的器皿中和孩子们一起种了一些不同的种子，让孩子们观察种子的生长过程，并记录下来。

保护孩子的好奇心，还要鼓励孩子动手操作，亲自实践。教师有目的的引导幼儿观察，为幼儿提供操作的机会、条件和材料，启发孩子应用自己喜欢的方式记录探究的过程和发现。同时，教师还可以发动家长利用各种资源，为孩子收集有关植物根的资料，在这个过程中，满足了孩子的好奇心和探究欲望。孩子终于知道了植物的生长过程，教师的努力换来了孩子的成就感。教师没有因孩子行为的后果去指责他们，而是保护孩子的好奇心，鼓励孩子进行探究，使孩子学到了知识，并成了教师的好帮手。在种植园地，我们经常看到孩子在帮助教师照料班级的自然角、种植角、饲养角等，同时，孩子之间也能用已知的生活经验互相解答一些问题。

保护孩子的好奇心，就要努力拓展孩子的生活体验。我园曾带领孩子到“圣亚海洋世界”去游玩，让孩子置身于“海洋”之中。望着眼前的景象，孩子们瞪大了眼睛，小嘴问出了一个个问题：“老师这是什么鱼”，“老师它们在干什么”，“老师为什么它会发光”等等，孩子们兴趣盎然，没一丝疲倦。孩子们到海边去，玩沙子、捡贝壳、捡海菜；在沙滩上舒服地躺着、坐着、蹲着，互相交流自己的发现，探究着海底的奥秘，诉说着自己看到的事物、现象，交流着各自的体验，尽情放飞对世界的想象。（作者单位：辽宁省大连市西岗区第十幼儿园）