陕西黑龙江辽宁宁夏四省区接受“国检”

本报综合消息 近日，国家教育督导检查组分别对陕西、黑龙江、辽宁和宁夏四省区申报的义务教育发展基本均衡县（市、区）（以下简称县）进行评估认定，结果显示，陕西太白等5县、黑龙江哈尔滨平房等5县、辽宁沈阳和平等7县、宁夏贺兰等3县通过评估认定，达到相关规定标准。

陕西：

10月10日至16日，国家教育督导检查组赴陕西省太白、志丹、旬阳、丹凤、柞水等5县进行义务教育均衡发展工作督导检查。在进行充分督导检查后，检查组认为，陕西省在工作中形成了以下特色：一是在全国率先实施推进义务教育均衡发展和督导评估工作，建成省级均衡发展县、“双高普九”县和“双高双普”县共41个，覆盖人口超过全省总人口的三分之一；二是不断提高学校标准化建设水平，农村学校面貌发生了翻天覆地的变化；三是促进义务教育资源共享，实行联片教研，高级职称教师全县共享，县域内常态交流。

检查组要求陕西省要进一步充实和完善办学条件，不断提高教师队伍整体素质，进一步加大工作推进力度，努力解决县城少数学校班额较大、教学点办学条件和教育教学水平与规模学校仍有差距、农村学校体音美学科教师不足等问题，持续提升均衡水平。

10月16日，国家教育督导检查组在陕西召开的反馈会上宣布，陕西省太白等5县达到国家规定的义务教育发展基本均衡县评估认定标准。

黑龙江：

10月10日至16日，在对黑龙江省申报的义务教育基本均衡县进行评估检查期间，检查组采取随机抽查的方式，共检查学校21所，其中小学11所、初中8所、九年一贯制学校2所。核查了相关文件资料；召开了人大代表、政协委员、校长、教师、家长、学生座谈会12次；发放满意度调查问卷976份，回收有效问卷976份。

检查组认为，此次接受检查的黑龙江省5个县义务教育学校在生均校舍建筑面积、功能教室使用面积、教育技术装备器材配备、生均图书册数、教师学历达标率、师生比、最大班额、辍学率等办学基本条件均达到评估标准要求，各县义务教育校际间均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作达到了国家规定的要求。检查组认为，黑龙江省首批督导检查的5个县均达到国家规定的义务教育发展基本均衡县评估认定标准。检查组认为，5县在进一步推进义务教育发展基本均衡中主要有三方面需要加强：一是还存在义务教育经费投入不足的问题；二是教师队伍建设还有很大的努力空间；三是学校内涵建设有待加强，部分县学校办学特色不够突出。

辽宁：

10月20日至26日，国家教育督导检查组对辽宁省7个申报义务教育发展基本均衡县进行了督导检查。

检查组分两个组对辽宁省的7县进行了实地督导检查。检查组共随机抽查学校56所，其中小学28所、初中23所、九年一贯制学校5所。检查中，核查了相关文件资料、数据、资源配置情况及政府工作努力程度；召开了人大代表、政协委员、校长、教师、家长座谈会28次；发放满意度调查问卷3111份，回收有效问卷3067份；采取多种形式随机访谈了公众，并征求了意见。

根据督导检查结果，督导组认为，辽宁省7县达到了国家规定的义务教育发展基本均衡县评估认定标准。检查组同时提出三点督导意见：一是加强督导检查力度，严格落实教育经费法定增长要求；二是加强统筹规划力度，着力改善办学条件；三是加强工作推进力度，持续提升均衡水平。

宁夏：

10月24日至27日，国家教育督导检查组对宁夏回族自治区政府申报的银川市贺兰县、灵武市及石嘴山市大武口区3个义务教育发展基本均衡县进行了督导检查。

国家教育督导组分别对宁夏3县推进义务教育发展基本均衡情况进行了实地督导检查，共随机抽查了16个乡（镇）的24所小学和初中学校，核查了相关文件资料、数据、资源配置情况及县级政府工作努力程度，先后与人大代表、政协委员、校长、教师、家长进行座谈，并发放满意度调查问卷963份，采取多种形式随机访谈公众、征求意见。其中，3县包括生均校舍建筑面积、生均教学及教学辅助用房面积、生均体育运动场（馆）面积、功能室设备装备、学科教学仪器器材配置、计算机生机比、生均图书、专任教师学历、骨干教师比例等9项核心指标均基本达到了评估标准。群众对3县的满意度均在92%以上。针对检查组在检查中发现的问题，自治区副主席姚爱兴要求，3县要按照国家教育督导检查组提出的要求，认真抓好整改落实，尽快解决。

在10月27日召开的反馈意见会上，国家教育督导检查组宣布，3县均基本达到了国家规定的义务教育发展基本均衡县评估认定标准。（冯丽 记者 柯昌万 曹曦 廉世民 刘玉 陈晓东）