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当你遇到了癞蛤蟆

2013-11-10 16:20| 发布者: 123456000000| 查看: 6| 评论: 0

摘要: ■崔英强 魏艳文 一天上午离园时间,我正在大门口值班,一个带领大班孩子从西门出来准备离园的老师远远地向大门口招手,我四下看了看,没有人回应,便赶紧过去看个究竟了。 原来这位年轻美丽的女老师发现了一只大大 ...

■崔英强 魏艳文

一天上午离园时间,我正在大门口值班,一个带领大班孩子从西门出来准备离园的老师远远地向大门口招手,我四下看了看,没有人回应,便赶紧过去看个究竟了。

原来这位年轻美丽的女老师发现了一只大大的癞蛤蟆,有些不知所措。她向我形容那只癞蛤蟆很大很大,手形比划得非常夸张,显然是这位老师非常害怕了,让我想办法把它赶紧弄走。

老师的恐惧情绪也影响到了孩子们。为了稳定孩子们的情绪,我大声问:“孩子们,谁能告诉我这是什么啊?”有个孩子回答说是“青蛙”。我纠正说不是青蛙,是蟾蜍。然后孩子大声说“蟾蜍”两个字,我接着解释:“青蛙好看,能蹦能跳;蟾蜍样子不好看,蹦跳也不行,但它却能捉好多好多害虫,比青蛙多捉很多很多呢!青蛙和蟾蜍都是益虫,是人类的好朋友……”

我告诉孩子们,今天要记住它的名字:蟾蜍,俗名叫癞蛤蟆。孩子们都笑了。

孩子们排着队往大门口走,我打着拍子教孩子们说:“大蟾蜍,是益虫,我们不能伤害它,它是庄稼的好朋友!”孩子们边走边朗诵,紧张的情绪完全没有了。

其实,生活中遇到癞蛤蟆也是很平常的事情,年轻女老师的紧张和对癞蛤蟆的讨厌之情也是能理解的,但在孩子面前,作为老师,首先应该表现出机智、勇敢的一面,做好孩子们的“保护神”,用积极的心态,为孩子们做出榜样。然后发挥好教师的引导作用,教孩子们学会观察,学会思考,转移孩子们的不良情绪,让孩子在生活中随时随地学到知识,这样让癞蛤蟆也变得美丽且了不起了,这难道不是老师创造的奇迹吗?这种奇迹的创造,源于老师对孩子的爱,源于老师对动物和自然的爱,更源于老师丰厚的知识储备和超人的教育智慧。

(作者单位:山东省高唐县第二实验幼儿园)


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