统筹考虑教师职称结构

中国教育报：

读了贵报10月17日刊载的《超编之错教师承担？》一文，颇有同感。笔者所在地区近几年同样面临着教师超编、晋级名额少甚至无名额的问题，严重挫伤了教师工作的积极性。

笔者认为，教育主管部门在定岗核编时，应充分考虑近几年学生数锐减的实际情况，结合各学校的编制、学科结构和紧缺学科等因素，适当调配教师。计算职称指标时，应以乡镇或县域为一个计算单位，统筹考虑教师职称结构，从而让教师的晋升之路变得更加顺畅。

■山东省肥城市桃园镇中心小学 付华丽