实施“3 3”学制优化农牧区教育

本报讯（记者 刘磊 通讯员 陈志敏）日前，记者在四川省炉霍县采访时了解到，为解决县内农牧区幼儿“无园上、上园难”问题，该县实施了“3 3”精品办学模式，既优化了办学资源，又填补了农牧区学前教育空白。

炉霍县是四川省甘孜藏族自治州一个偏远小县。2012年前，全县仅有一所幼儿园，承载量严重不足。今年秋季，该县实施“3 3”精品办学模式后，依托乡中心校建立的幼儿园不再收缴保教费，学校还为幼儿提供免费午餐和校车免费接送服务，大大提高了幼儿入园率。

据悉，“3 3”精品办学模式，即学前三年、小学三年“统一规划，分区设部，统一管理，分部教学”。具体做法是依托乡中心校建设中心幼儿园，校舍统一建设规划，校园文化统一打造，教师周转房、食堂等校舍资源共享共用，独立划分幼儿区、小学区。幼儿区严格按照幼儿教学规程施教，小学区严格依照小学课程标准进行教学。小学四年级以上学生集中到规模寄宿制学校入读。