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北师大教授在西北县进行教改试验促进教育均衡-北师大|教授|教学

2015-12-20 23:15| 发布者: 123456000000| 查看: 26| 评论: 0

摘要:   宁夏回族自治区永宁县20多所中小学校的师生们知道,有一个叫何克抗的北京师范大学的大教授一直关注着他们。自从何克抗的团队来到永宁,这个小县城里的老师和学生们都觉得自己一天天地发生着变化。  操着一口流 ...

  宁夏回族自治区永宁县20多所中小学校的师生们知道,有一个叫何克抗的北京师范大学的大教授一直关注着他们。自从何克抗的团队来到永宁,这个小县城里的老师和学生们都觉得自己一天天地发生着变化。

  操着一口流利的英语,年轻的老师穿行在课桌之间,学生们入神地看着动画课件,一边拍着手,一边用字正腔圆的英语和老师交流互动。这是记者在宁夏永宁胜利中心小学三年级英语课上看到的真实场景。

  近日,“运用信息化教学创新理论,大幅提升农村中小学教学质量,促进区域内义务教育优质均衡发展”现场演示会在宁夏永宁县召开,来自北京师范大学、宁夏大学的专家以及河北、甘肃、宁夏等地的教育工作者济济一堂,现场观摩永宁的课堂教学。

  这两天也是永宁县教育局副局长王旭忠最兴奋的日子,因为,倾其心力培育的“跨越式教学”产生了明显效益,在永宁获得普遍认可。而就在3年前,王旭忠还经常听人说他在给北师大打工,以谋取个人利益。

  如果不改变课堂教学城乡教育差距会越拉越大

  从普通教师,到中学校长,到教育局领导,在永宁教育界,王旭忠是名副其实的资深元老,也对当地教育存在的问题看得最清楚。

  “师资结构老化,知识更新不足。”永宁县的中小学师资队伍中,40岁以上的占58%,30岁以下的只占到8%。年轻的老师进不来,年老的老师吃老本,面对新课改确定的教学目标,永宁的师资力量首先不过关。

  王旭忠发现,不过关的不仅仅是能力,更主要是观念。从传统教育模式看,很多老教师的确优秀,教材烂熟于心,课堂把控自如,应试成绩良好,但不关注学生的学习过程,在培养学生的思维能力、情感素养、价值观念等方面欠缺很多。“上了一辈子的课,还要他们学习,观念一时难以转变”。

  王旭忠明白,如不改变现状,永宁教育很难适应新课改的目标要求,同发达地区的差距不但不会缩小,还有进一步拉大的趋势。他更明白,在师资和生源无法改变的情况下,惟一能改变的就是课堂,用专业术语说就是发掘课堂内在动力,充分激活课堂活力。

  而在提高课堂教学效益的道路上,北京师范大学教育技术研究所的何克抗教授已经默默耕耘了10多年。这位中国第一个教育技术学博导一直在探究通过教育教学模式革新,促进教育均衡发展。

  “教育均衡是很大的命题,它包括起点均衡、过程均衡和结果均衡,现在我们更多致力于起点均衡,但实际上如果课堂效果不能保证,学校修得再好,硬件再优越,也不能保证结果的均衡。”何克抗认为,近年来,国家大力解决教育均衡的问题,主要还是在解决教育起点的均衡,如农村孩子上学机会、农村学校的硬软件配置,诸如此类。这固然很重要,但起点均衡实际上并不能保证过程和结果均衡,而从教育教学实践来讲,教育的活力更多来自教与学双方内在动力的充分发挥。

  在家庭教育缺失的农村课堂教学更重要

  反复试验后,何克抗探索出了“教师为主导,学生为主体”的教学结构,创立了课堂教学的“211模式”和“111模式”。

  “211模式”适用于语文教学,是指一节课前20分钟由教师来讲解,余下10分钟由学生来扩展阅读,最后10分钟由学生写话;“111模式”适用于英语教学,它以交际为中心,为全英文授课,将课堂分为师生交际、邻座同学交际和拓展听读3个板块。

  “这种模式可以把教与学有机调动起来,一方面老师要精心准备怎么教,讲什么,还得准备学生扩展阅读的材料和对学生对话、写话的点评和互动;同时,学生也不仅仅是被动的接受,还得在课堂上扩展阅读并动脑写话和表达,听说读写能力都得到了提高。”因为能让学生在综合能力、情感素养、价值观等方面有全面提升,所以何克抗称之为“跨越式教学”。

  “农村的课堂教育更重要,因为农村不像城市,家庭教育严重缺失。”何克抗认为,农村的学校更应该注重课堂,把老师和学生充分地调动起来,向40分钟要效益。

  10多年来,这个年过7旬的老人从书斋走向田野,相继建立起了100多个农村试验基地。这些基地涵盖了教育资源优、良、中、差不同档次,每个档次有20多所学校在同时推进。结果发现,不论是在哪个地区,何种档次的学校,参加试验的学生不但应试成绩提高了,而且识字量、阅读能力、表达能力、思维能力、自信心等也都有了明显的提升,教师的理论水平和教学艺术也有了显著提高,85%的试验都达到了预期效果。

  在2008年河北丰宁的“跨越式教学”现场会上,一直在寻找初级教育突破口的王旭忠和何克抗相遇,“一下看到了希望”。自那时起,何克抗就踏上了永宁的土地,王旭忠也开始了给北师大“打工”的生涯。


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