教育部举行机关干部调研蹲点活动汇报交流会-教育部|机关干部|交流会|深入基层|教育改 ...

　　深入基层调研体察教情民意

　　教育部举行机关干部调研蹲点活动汇报交流会

　　本报讯(记者柴葳)教育部2月14日在京举行机关干部调研蹲点活动汇报交流会。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。

　　杜玉波指出，教育部机关干部调研蹲点活动围绕中心、服务基层，具有调研目的明确具体、调研工作扎实深入、选派干部力度较大、蹲点干部力量较强的鲜明特色。通过活动的开展，在深入基层知民意、深受教育转作风、推动改革促发展、参与扶贫解民忧等方面取得明显成效。在总结两批机关干部调研蹲点工作的经验时，他认为，这项工作取得显著成效，是中央创先办高度重视、领导有力的结果；也是部党组精心组织、加强指导，各司局密切配合、协调推进，加强与地方沟通、结合地方实际的结果。

　　杜玉波强调，教育系统将按照中央关于开展基层组织建设年的部署，根据中央创先争优活动领导小组《关于在创先争优活动中进一步推动各级党政机关和干部深入基层为民服务的指导意见》要求，加紧研究制定《教育部关于进一步推动机关干部深入基层调研蹲点服务师生的意见》，建立完善部机关干部直接联系师生、服务群众的长效机制，力争安排更多的部机关干部适时轮流下基层。要按照“带着一个问题，蹲在一个地方，呆上一段时间，找到一个办法，形成一个成果”的要求，把深入基层与基层组织建设年活动相结合、与制定政策的专项调研相结合、与扶贫开发工作相结合。

　　杜玉波要求，深入推进机关干部下基层工作，一是要统一思想，提高认识，把深入基层为民服务作为推进教育事业发展的重要动力来认识，作为破解热点难题的有效办法来掌握，作为立足本职岗位的常规工作去落实。二是要领导带头，全面动员。各单位负责同志要带头深入一线、带头开展调研，建立联系点，定点帮扶至少一个教育基层单位，通过多种途径灵活有效地服务基层单位和师生群众。三是要用好成果，加强宣传。要认真研究总结调研报告，收集经验做法，梳理未解难题，并及时与地方、学校进行沟通，共同探讨解决问题的办法。新闻宣传部门要进一步做好对机关干部下基层活动的宣传报道，以传递基层声音、反映存在问题、树立先进典型的实际举措推进教育改革发展。四是要制度保障。有关单位要密切配合、明确分工、形成合力，确保这项工作顺利进行。

　　教育部党组成员、中纪委驻教育部纪检组组长王立英主持会议并提出工作要求。10个调研蹲点组分别作交流发言。2011年10月底和12月初，来自教育部机关19个司局的53名干部分两批10组，赴新疆、贵州、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、广西、重庆、四川、云南等10个省(区、市)教育改革试点地区(学校)和教育部党组成员创先争优活动联系点开展了为期1个月的调研蹲点活动。至2012年1月上旬，各调研蹲点组均顺利完成调研任务。

　　短评：心系基层需“身”先行

　　眼里有没有基层，心中装没装群众，反映到教育改革发展实践中，体现为工作中的群众意识与基层观念。教育部机关干部开展调研蹲点活动，到群众中去，拜人民为师，问政于民、问需于民、问计于民，为教育决策与教育需求之间搭起一座连心桥，探索出一条新时期教育改革发展的群众路线。

　　基层单位承担的改革任务落实得如何？人民群众反映的教育热点难点问题解决得怎样？这些都需要深入基层，多渠道调查了解情况，倾听最真实的声音。从“坐机关”到“下基层”，调研蹲点活动让机关干部有机会亲身参与地方教育改革实践，带着问题下去，拿着答案回来，真正取得“受教育、转作风、长才干、作贡献”的实效。

　　调研蹲点活动重在坚持，贵在落实，必须持久抓，不断线，形成长效机制，真正实现“带着一个问题，蹲在一个地方，呆上一段时间，找到一个办法，形成一个成果”。