孩子遭老师殴打体罚 学生起诉索赔5万元抚慰金-万余元|办公室|2.7|深圳市|中级法院|终 ...

　　深圳市中级法院对此案作出终审判决：学校应赔偿小刚2.7万余元

　　福田区丽都学校初二学生小刚(化名)因没上德育课被老师叫到办公室，其间他和两名老师发生言语和身体冲突，最终受伤住院。为此小刚将学校告上法庭，索赔5万余元。

　　记者昨天从深圳市中级法院获悉，近日该院对此案作出终审判决：学校应赔偿小刚2.7万余元。

　　学生：

　　被两名老师殴打体罚

　　小刚诉称：2009年12月25日下午2时许，他因身体不适没有参加其所就读学校福田区丽都学校的德育课。在课间时间，他被学校的老师叫去办公室，后来两名老师对其进行了殴打体罚，导致其后背多处软组织损伤和腰椎L3横突骨折。

　　事发后，小刚的父亲报了警。小刚从2009年12月29日到2010年7月9日，在多家医院进行了住院治疗。

　　小刚认为，自从被老师打伤后，他身体、心理、精神上都受到了严重的伤害，他遂将丽都学校告上法庭，请求法院判令该校赔偿其医疗费、护理费、交通费、伙食补助费、精神损害抚慰金共计5万余元。

　　一审开庭时，丽都学校辩称，其所聘用的教师并没有侵害小刚的身体和精神，校方不应承担赔偿责任。小刚说受到了老师的殴打，但身体上没有任何因殴打导致的损伤。小刚的伤害是其在事发后骑自行车摔伤所致，并非殴打引起。此外，小刚所称的伤害也不属实，据诊断其并无“腰椎L3横突骨折”，只是软组织损伤，无需住院治疗。

　　一审：

　　判学校担责九成

　　一审法院查明，事发当天小刚在该校上学期间受伤并报警。法院向警方调取了双方在派出所所作询问笔录，在场证人证明当时学生和老师之间确实发生了言语和身体冲突。经深圳市物证检验鉴定中心出具鉴定书，认定小刚所受伤为轻微伤。

　　该院认为，发生经过已经派出所调查，且调查时间发生在当天，其可信程度较高。学校应承担90%的赔偿责任。小刚作为学生，应对老师尊敬、尊重，但其与老师争执乃至打架，自身也存在过错，应对自己的损失承担10%的责任。

　　该院遂作出一审判决：丽都学校应赔偿小刚2.2万余元，驳回小刚其他诉讼请求。

　　终审：

　　学生获赔2.7万元

　　一审判决后，小刚和丽都学校都不服，提起上诉。丽都学校方认为，两教师的行为是其非执行职务的行为，是个人违法犯罪行为，学校不应承担补充赔偿责任。小刚上诉认为，一审不应判小刚承担10%的责任，其之所以有一些冲撞老师的行为，是为了保护自己不被老师伤害所采取的自卫行为。

　　深圳市中级法院审理后认为，本案系因小刚不去上德育课，老师将其叫到办公室谈话，双方由言语冲突发展到肢体冲突，导致小刚受伤。小刚作为在校学生，不服从学校的课程安排，在老师叫其谈话的过程中又出手打人，和老师拳脚相向，其本人对事情的发生存在明显过错，应当承担一定责任。但其事发时年仅15周岁，系限制民事行为能力人，正处于受教育的阶段，故一审酌情判决其承担10%的责任，无不妥之处。

　　学校作为教育机构，承担教书育人的职责和使命，小刚作为在校学习的未成年人，即使其言行有不妥之处，也应当积极教育、正确引导，但小刚被叫到老师办公室后，双方竟然在办公室内发生争执冲突，丽都学校老师的行为不仅有悖师德，亦违反了民事法律的相关规定，故学校应当对小刚所受伤害承担主要责任。

　　该院二审认定小刚因本案事故产生的损失金额共计6.6万余元，遂作出终审判决：除去已支付部分，丽都学校还应支付小刚2.7万余元。