零零社区

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区

零零社区 首页 教育频道 教育新闻 查看内容

中国学生体验国际教育一周 家长抱怨没有作业-学生|教育|作业

2015-12-21 13:05| 发布者: 123456000000| 查看: 8| 评论: 0

摘要: 数学课,学生们通过操作教具体会概率。音乐课上除了讲授音乐,也涉及相关的历史知识。  眼下本地中小学还在放假,而长春美国国际学校却已经迎来了新学期。新学期开学后,这所国际学校的课堂上一下子多了很多黄皮肤 ...

数学课,学生们通过操作教具体会“概率”。

音乐课上除了讲授音乐,也涉及相关的历史知识。

  眼下本地中小学还在放假,而长春美国国际学校却已经迎来了新学期。新学期开学后,这所国际学校的课堂上一下子多了很多黄皮肤、黑眼睛的中国学生他们是来自本市各中小学的学生,寒假期间应邀体验为期一周的国际教育。这一周,他们和外国孩子一同上课、一同吃饭、一同游戏,不同的语言习惯和文化差异,让中国孩子们备感新奇。

  趴地上听课老师也不批评

  近日,记者来到位于南湖大路与东环城路交会处的长春美国国际学校,见到了参加体验活动的这些中国“小鬼当家”。

  在三年级的一个班里,记者遇到已经参加3天体验活动的树勋小学学生王思涵。小思涵兴奋地告诉记者,她很喜欢这所学校,因为“大楼漂亮,教室里有洋娃娃,上课不用手背后脚摆齐”。王思涵拉着记者参观她的教室,指指地上铺的几条毯子说:“上节课我趴地上听课,老师也没批评我。”

  对此,该校的姜宇老师解释说:“让低年级学生45分钟坐在板凳上是比较难的,也不符合孩子好动的天性,所以学校在低年级的教室里准备了很多小垫、毯子和能灵活摆放的课桌椅,便于教师依据教学内容布局课堂,营造活泼的课堂气氛。”

  因为这所国际学校是“全英语”的语言环境,考虑到参加体验的中国学生可能会有语言障碍,学校在每个课堂临时增加了两名中国助教,帮孩子们克服语言障碍,适应国际教育课堂。

  老师讲得少学生动手多

  体验的中国学生发现,国际学校在课程设置、授课方式、教师配置上与国内学校有很大不同。以下是孩子们总结出的不同点:“我来的第一天就上了节语法课,我们学校没这个课。”“我发现教自然、社会和历史的是同一位老师,我们学校每个老师只教一门课。”“这里12点15分上课,我们学校下午1点才开始上课。”“我们的寒暑假都是一个多月,而这里的寒假超短,才3个礼拜,暑假超长,将近3个月。”……

  来自师大附小的体验学生刘亚蕾总结出课堂上的“一多一少”老师说得少,学生动手多:“这里的老师上课只讲一会儿,剩下的时间让我们分成小组操作教具或者讨论,只要说的内容与课堂有关,上课也可以随便说话。”

  在该校对之前一周体验学生的问卷反馈中,记者发现,100%的体验学生表示“喜欢”这所学校;90%以上的体验者“希望接受国际教育”;在回答“你认为融入国际教育最困难的是什么(多选)”的问题时,体验学生选择最多的是“语言”和“文化习惯差异”选项。

  对于调查结果,有着丰富国际学校教学管理经验的长春美国国际学校校长、英国人布莱恩先生表示,越低年级的体验学生,越能较快地融入国际教育;小学高年级和中学生体验者容易出现社交障碍,需要更长时间完成从本地教育到国际教育的转换。“一旦完成这种转换,他们的进步非常快。”布莱恩补充说。

  中国家长抱怨没作业

  “老外”投诉放学晚

  送孩子参加体验活动的中国家长也发现了“问题”:“这学校怎么不留作业呢?”

  “很多中国学生家长刚开始都提过同样的问题。”姜宇老师笑笑说,“因为我们的教学内容都在课堂完成了,课后是孩子们自己的时间,他们可以去参加体育运动,可以去搞社会调查,可以去参加同龄人的社交活动,或者泡在图书馆阅读,总之,可以做他们想做的事。我们认为,一个学生如果具备了很强的学习能力和适应性,何时何地都是学习。”

  作为一所国际文凭组织(IBO)认证学校,长春美国国际学校全面实施IB课程,而IB课程体系的最大特点就是尊重学生的个性,看重培养学生的学习能力而非掌握知识的多寡。目前,全世界的IBO成员校有3100多所。IBO学校也有测验,但大都以做手工(主要是低年级)、搞调查、写论文的方式进行,教师评语常以ABCD的评级出现,并没有国内中小学那样“分分是命根”的咄咄逼人。

  采访中,记者还听说了一件趣事。就在部分中国家长质疑学校不留作业时,一位德国家长却向布莱恩校长投诉,认为他的孩子在校时间过长,导致孩子没有足够时间和自己锻炼。“中国家长担心孩子学得不够,外国家长担心孩子玩得不够,这样看似矛盾的事时有发生。”姜宇老师说。

  国际学校压力小、文凭好混?错!

  了解了这些体验学生的经历,如果你就此判定国际学校学习压力小、文凭好混,那就错了。因为国际教育轻松快乐的只是小学,中学以后的学习压力丝毫不比国内小,甚至还要大些。比如,国际学校学生在小学高年级就开始写论文,老师只给你个题目或范围,论点、论据、论证都要独立完成,背景资料要充分,论证要能够自圆其说。到了中学,大部分测验都以课题论文的形式进行,学生为完成一篇小论文,往往需要参阅几十本相关专业书。而国内很多学生到了大学还没写过论文。

  国际教育的压力还来自国外大学普遍实行的“宽进严出”。该校负责留学工作的赵雪老师介绍说,在国内,一名学生经过十几年的苦读考入大学,只要不是特别出格,很少有毕不了业的。而在国外,普通大学实行的是“宽进严出”,名牌大学更是“严进严出”,“假如一名学生进入大学后不再努力,很可能修不够学分无法毕业。所以,那种认为国际教育文凭好混的人是完全错误的”。(记者肖虹)


路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

相关阅读

最新评论

相关分类

关闭

站长推荐上一条 /1 下一条


小黑屋|手机版|Archiver|零零论坛 ( 豫ICP备09039788号 )

GMT+8, 2019-7-14 04:17 , Processed in 0.068404 second(s), 11 queries , File On.

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

返回顶部