中国学生体验国际教育一周 家长抱怨没有作业-学生|教育|作业

数学课，学生们通过操作教具体会“概率”。

音乐课上除了讲授音乐，也涉及相关的历史知识。

　　眼下本地中小学还在放假，而长春美国国际学校却已经迎来了新学期。新学期开学后，这所国际学校的课堂上一下子多了很多黄皮肤、黑眼睛的中国学生他们是来自本市各中小学的学生，寒假期间应邀体验为期一周的国际教育。这一周，他们和外国孩子一同上课、一同吃饭、一同游戏，不同的语言习惯和文化差异，让中国孩子们备感新奇。

　　趴地上听课老师也不批评

　　近日，记者来到位于南湖大路与东环城路交会处的长春美国国际学校，见到了参加体验活动的这些中国“小鬼当家”。

　　在三年级的一个班里，记者遇到已经参加3天体验活动的树勋小学学生王思涵。小思涵兴奋地告诉记者，她很喜欢这所学校，因为“大楼漂亮，教室里有洋娃娃，上课不用手背后脚摆齐”。王思涵拉着记者参观她的教室，指指地上铺的几条毯子说：“上节课我趴地上听课，老师也没批评我。”

　　对此，该校的姜宇老师解释说：“让低年级学生45分钟坐在板凳上是比较难的，也不符合孩子好动的天性，所以学校在低年级的教室里准备了很多小垫、毯子和能灵活摆放的课桌椅，便于教师依据教学内容布局课堂，营造活泼的课堂气氛。”

　　因为这所国际学校是“全英语”的语言环境，考虑到参加体验的中国学生可能会有语言障碍，学校在每个课堂临时增加了两名中国助教，帮孩子们克服语言障碍，适应国际教育课堂。

　　老师讲得少学生动手多

　　体验的中国学生发现，国际学校在课程设置、授课方式、教师配置上与国内学校有很大不同。以下是孩子们总结出的不同点：“我来的第一天就上了节语法课，我们学校没这个课。”“我发现教自然、社会和历史的是同一位老师，我们学校每个老师只教一门课。”“这里12点15分上课，我们学校下午1点才开始上课。”“我们的寒暑假都是一个多月，而这里的寒假超短，才3个礼拜，暑假超长，将近3个月。”……

　　来自师大附小的体验学生刘亚蕾总结出课堂上的“一多一少”老师说得少，学生动手多：“这里的老师上课只讲一会儿，剩下的时间让我们分成小组操作教具或者讨论，只要说的内容与课堂有关，上课也可以随便说话。”

　　在该校对之前一周体验学生的问卷反馈中，记者发现，100%的体验学生表示“喜欢”这所学校；90%以上的体验者“希望接受国际教育”；在回答“你认为融入国际教育最困难的是什么(多选)”的问题时，体验学生选择最多的是“语言”和“文化习惯差异”选项。

　　对于调查结果，有着丰富国际学校教学管理经验的长春美国国际学校校长、英国人布莱恩先生表示，越低年级的体验学生，越能较快地融入国际教育；小学高年级和中学生体验者容易出现社交障碍，需要更长时间完成从本地教育到国际教育的转换。“一旦完成这种转换，他们的进步非常快。”布莱恩补充说。

　　中国家长抱怨没作业

　　“老外”投诉放学晚

　　送孩子参加体验活动的中国家长也发现了“问题”：“这学校怎么不留作业呢？”

　　“很多中国学生家长刚开始都提过同样的问题。”姜宇老师笑笑说，“因为我们的教学内容都在课堂完成了，课后是孩子们自己的时间，他们可以去参加体育运动，可以去搞社会调查，可以去参加同龄人的社交活动，或者泡在图书馆阅读，总之，可以做他们想做的事。我们认为，一个学生如果具备了很强的学习能力和适应性，何时何地都是学习。”

　　作为一所国际文凭组织(IBO)认证学校，长春美国国际学校全面实施IB课程，而IB课程体系的最大特点就是尊重学生的个性，看重培养学生的学习能力而非掌握知识的多寡。目前，全世界的IBO成员校有3100多所。IBO学校也有测验，但大都以做手工(主要是低年级)、搞调查、写论文的方式进行，教师评语常以ABCD的评级出现，并没有国内中小学那样“分分是命根”的咄咄逼人。

　　采访中，记者还听说了一件趣事。就在部分中国家长质疑学校不留作业时，一位德国家长却向布莱恩校长投诉，认为他的孩子在校时间过长，导致孩子没有足够时间和自己锻炼。“中国家长担心孩子学得不够，外国家长担心孩子玩得不够，这样看似矛盾的事时有发生。”姜宇老师说。

　　国际学校压力小、文凭好混？错！

　　了解了这些体验学生的经历，如果你就此判定国际学校学习压力小、文凭好混，那就错了。因为国际教育轻松快乐的只是小学，中学以后的学习压力丝毫不比国内小，甚至还要大些。比如，国际学校学生在小学高年级就开始写论文，老师只给你个题目或范围，论点、论据、论证都要独立完成，背景资料要充分，论证要能够自圆其说。到了中学，大部分测验都以课题论文的形式进行，学生为完成一篇小论文，往往需要参阅几十本相关专业书。而国内很多学生到了大学还没写过论文。

　　国际教育的压力还来自国外大学普遍实行的“宽进严出”。该校负责留学工作的赵雪老师介绍说，在国内，一名学生经过十几年的苦读考入大学，只要不是特别出格，很少有毕不了业的。而在国外，普通大学实行的是“宽进严出”，名牌大学更是“严进严出”，“假如一名学生进入大学后不再努力，很可能修不够学分无法毕业。所以，那种认为国际教育文凭好混的人是完全错误的”。(记者肖虹)