没职称也能当教授？ 优秀者可成“终身教授”-师范大学|大学生|副教授|转变为|从现在开 ...

　　今天下午，8位“不论身份、不论学历、不论职称”的杭州师范大学教师正式受聘为本校教学科研特设岗位特聘教授，其中3位没有教授职称。

　　2010年7月，在全国人文学科发展普遍面临量化考核困境的大环境下，杭师大出台《人文社会科学振兴计划》，率先提出“有数字论，不惟数字论”的人文社科评价新体系。作为该计划的关键性部分，教学科研特设岗迈出了人才评价制度改革的一大步。

　　8位特聘教授既有正高教授，也有副教授，还有相当于讲师的没职称人选，各自的教学科研活动也各具特色，集合人文、音乐、美术各学科。

　　教学特设岗特聘教授黄岳杰，副教授职称，27年来一直从事校园戏剧创作，他任编剧的大学生话剧《西泠守望》获得首届“中国戏剧奖·校园戏剧奖”优秀剧目奖、优秀舞美奖，这是目前唯一由国家设立的校园戏剧最高奖；

　　教学特设岗特聘教授、指挥专家阎宝林，教授职称，论文数量虽不多，但他带领的大学生合唱团拿下过第8届中国音乐金钟奖合唱比赛的金、银奖等高含金量的奖项；

　　学术特设岗特聘教授莫小不长期从事书法教学，对篆刻和古文字有着很深研究；

　　学术特设岗特聘教授“80后”韩钦，是8人中年纪最轻的一位，也是唯一没有职称的一位特聘教授，因其出众的钢琴演奏才华，被业界评价为“最出色的中国青年钢琴家之一”。

　　杭州师范大学党委书记崔鹏飞说：“一直以来，学校的大师是花重金引进的，从现在开始我们要做的是培养大师，并且努力营造尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重学术的环境。”

　　根据学校的管理办法，聘期内，岗位聘用人员免于现行评价指标的影响，受聘人员只需每年递交年度述职报告。同时，连续两个聘期述职考核优秀者，具有“终身教授”任职资格。

　　“一所大学怎么可以没有人在仰望天空？如果所有教师都是在考虑如何交几篇论文，如何成就一流大学和一流教师？”杭州师范大学校长叶高翔希望能够给学校里的奇才、偏才、天才创造一个优良的成长成才环境，同时表示学校既要有渴望出现一位大师的期待，也要有允许一百位努力者失败的胸怀。

　　据了解，杭州师范大学人文社科振兴计划运作一年多来，学校的人文氛围明显改善，教师科研由“压任务”转变为“创条件”，评价氛围从讲究“考核”转变为讲究“鼓励”，教师的教学科研积极性越来越高。