教育 从培养好习惯开始——记“红豆”的故事-校长|红豆

　　每个班都有一个玻璃瓶，表现优秀时校长就会放一颗红豆到瓶里；每个学生也有自己的红豆瓶，用来承接来自老师或父母的“红豆”表扬……期末时学校将红豆煮成粥，让每位同学都来分享。

　　这就是南宁市滨湖路小学的“红豆”故事。校长王瑾称，每一次表扬，每一颗红豆，都是为了让小学生们培养一个好习惯，取得一点小进步。

　　培养学生好习惯，每天进步一点点，一直是滨湖路小学的办学理念和核心价值观。今年春季学期，教师们的概念形成了一本画册。23日，记者看到了滨湖路小学出版的学生画册《“小绅士”“小淑女”好习惯绘本——我的红豆故事》。在本学期开学典礼上，家长人手获赠一本。

　　王瑾介绍，画册里的200多幅图画出自学校一至六年级学生之手，而且是学生们自己投票评出来的。2011年11月，滨湖路小学举行第八届校园文化艺术节，每个学生都创作了一幅图画，以校园卡通人物标识“滨滨”“蓝蓝”为主要人物，反映“好习惯伴我行”等主题。随后，学校将每幅图画展览出来，学生们认为哪幅好，就在上面贴一颗红豆图案，最终以红豆图案数量评出200多幅学生最喜欢的图画，形成画册。

　　记者看到，画册中形象地体现着“文明礼貌三句话”“文明行为三件事”“远离危险游戏”“学会自救”等方方面面的好习惯培养教育内容。学校每周的升旗仪式上，校长都会在国旗下给全校学生讲一个故事，称之为“理想大课堂”，在这本画册里，部分“理想大课堂”的精选故事也被摘录出来，印在图画的下方。

　　为了引起家长的重视及配合，23日，滨湖路小学召开家长会，培训家长如何使用这本画册。记者看到，画册里有好几种家长评价项目，学生在家表现好或取得进步时，家长也可“按量”奖励学生红豆。“学校特地给我们发了一些红豆，很有意思。”家长杨女士称。

　　王瑾称，以前他们对学生、班级的检查评比，多以流动红旗、小红花等形式体现，学生似乎越来越不感兴趣。“红豆”方式则极大地调动了学生积极性。

　　“其实小学阶段最重要的就是培养良好的学习、行为习惯和以后做人、做事的习惯。我们的‘红豆教育’，以及这本画册，都是为了形象生动地教育孩子如何培养习惯。”王瑾说，从今年起他们每年都将推出一件物品，将“习惯教育”浓缩在里面，让孩子时时处处不忘记。