钱学森班探秘:55专家导师 看火箭发射近于记者-钱学森,师大附中,实验班,人才培养,十二 ...

　　核心提示

　　12月11日是人民科学家、中国“航天之父”钱学森诞辰100周年纪念日。在中国教育界，著名的“钱学森之问”至今振聋发聩：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？近年来，国内部分大学和中学先后开设钱学森实验班，特别是近年新建的钱学森班，试图用自身的方式理解和回应这一世纪之问。晨报今日推出北京中学“钱学森班”专题报道，通过关注北京教育界探索拔尖创新人才的新思路和举措，一起来纪念和缅怀这位科学大师。

　　北京十二中钱学森航天实验班

　　比新华社记者靠得更近

　　“钱学森的名字是个符号，但钱学森精神永远不是符号。”北京十二中钱学森航天实验班一名学生用这样的语言表达自己对于这位伟人的敬仰。记者了解到，借助钱学森航天实验班，十二中探索拔尖人才培养模式，力图为教育的优质化、多样化探索一条路子。

　　体验1公里外看火箭发射

　　上周一，十二中钱学森航天实验班学生吴子健和班里其他28位同学在李有毅校长带领下，一大早就坐上了前往太原火箭发射场的汽车。在等待第二天发射的时候，他们有机会爬上发射场里一个没有发射任务的发射塔架，“我们爬到了塔架的第二节，高度大概有52米，虽然这个高度并不算高，但这是人类为探索太空而升起的高度。”说话头头是道、脑子里满是各种点子的张长霖感慨到，“你无法想象，那是一种什么样的感觉。”

　　第二天，在距离发射塔1公里左右的半山腰上，全班同学被眼前的场景震撼了。“有一种全方位的冲击力，大地在颤抖，真是想把自己的眼睛变成摄像机。即使闭上眼睛看不见火焰，你也能感觉到那瞬间的冲击力直击心脏”。张长霖不无自豪地说，新华社的记者距离发射塔比他们还要远呢。

　　对十二中钱学森航天实验班的同学来说，这都是有生以来的第一次。除了震撼，张长霖还体会到了一种奉献精神，“就是在这里，我体会到了钱学森老人家的奉献精神。”

　　55位专家出任实验班导师

　　“学校地处丰台，中国运载火箭研究院离学校的东高地校区不远，有着得天独厚的航天资源。”十二中副校长王自勇介绍道，北京市中长期教育规划纲要提到要探索拔尖人才培养模式，十二中就想到办一个带有“钱学森航天”主题的特色实验班，为教育的优质化、多样化探索一条路。当然这也正是回答钱学森之问的一条探索之路。

　　在丰台东高地地区，有个充满航天特色的青少年科技馆。钱学森航天实验班的同学同时也成为该科技馆钱学森青少年科学院的成员。这趟太原之行，中国运载火箭技术研究院原火箭副总设计师尚增雨教授一直跟着学生们走完了全程。尚教授告诉记者，中国运载火箭研究院全力支持少科院的一切活动，因此，实验班同学有了这次难得的实地观看发射机会。而科技馆里的火箭模型和航天器模型，火箭模拟发射台、航天员训练和太空失重状态模拟项目都成了学生们日常学习实践的基地。

　　上周末，在参加科技馆举办的一场纪念钱学森诞辰100周年的活动中，张长霖见到了自己的偶像，中国工程院院士、神舟飞船首任总设计师戚发轫。实际上，包括戚发轫、尚增雨等10多位中国航天重量级人物在内的55位专家教授，都是钱学森班的指导老师。

　　学生可以随时打断提问题

　　除了在每周三下午特设的航天课程外，钱学森航天班并没有过多的额外课程，“毕竟所有的学生最终还是要参加高考，基础课不能耽误。”实验班班主任胡小蒙介绍说，重要的是即使是基础课的学习，也要重点培养学生的一种探究精神和科学思维。“我上课，学生可以随时打断提问题，我们班可以说是学生说话机会最多的一个班。”

　　除了课上的潜移默化，课外时间则变成学生们自己充分发挥的舞台。

　　“钱学森的名字是个符号，但钱学森精神永远不是符号。”说这话的是高一学生张长霖。在交谈中，同学们总是很自然地提到钱学森。

　　“顶尖的大师不是老师教出来的，而是自己悟出来的。”胡老师表示，这个班鼓励个性发展，未来也许有三分之一的人会从事航天或者科技就可以了，要创造条件发展他们的个性意识，发展自己的特殊爱好，这个经历对他们来说将是受益终身的，而不是只应付高考。

　　北师大附中钱学森班教师指导学生做实验。

　　北师大附中钱学森班

　　还原大师当年学习环境

　　作为钱学森学习六年的中学母校，北师大附中举办钱学森班具有得天独厚的资源优势。借助开设钱学森班，总结和梳理当年钱老中学时代师大附中教育的成功经验，结合今天先进教育理念和教育实践，师大附中探索全人格教育理念下杰出人才的培养模式。

　　“有资格”回答钱学森之问

　　“回答学森晚年提出的关于杰出人才培养的问题，附中是有资格的、有基础的。”

　　这是钱学森夫人、年逾九十的蒋英教授在最新出版的《钱学森从这里走来》一书序言中所做的评论。

　　北师大附中是钱老的中学母校，他于1923年到1929年在这里念书。钱学森曾回忆说：“北京师大附中有特别优良的学习环境，我就是在那里度过了六年，这是我一辈子忘不了的六年。这个学校的教学内容很深刻和现代化。”

　　钱老在师大附中的六年正值著名教育家林砺儒领导附中实行全人格教育，正是全人格教育为他的成长奠定了坚实基础。同样在这样的育人模式下，师大附中还培养出数以百计的优秀毕业生，成为各个行业的杰出人才和领军人物。

　　为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？在师大附中校长刘沪看来，钱老这一振聋发聩的提问，不仅流露出他对创新人才培养的紧迫心情，也和当年在师大附中的学习经历有着密切关系。“中学是杰出人才成长的关键环节，回答钱学森之问，中学责无旁贷。”刘沪表示，师大附中建立了钱学森班，将总结钱老中学时代教育的成功经验，继承优良传统，结合现代教育理念，探索杰出人才的培养模式。据悉，师大附中的“基于全人格教育理念下的创新人才培养模式研究”课题已成为教育部“十二五”重点课题。

　　重现当年学风教学方式

　　1922年，林砺儒在出任师大附中校长的就职演说中提到，他心中理想的中学教育是“全人格教育”。

　　梳理当年师大附中教育教学的内涵，四大突出特点至今令人叹服：大师级人物教中学，教书育人；学生是学习的主人，尊重学生兴趣，重课外阅读、动手实验和外出实践；开设多种多样的选修课和丰富多彩的社团活动，开设部分大学课程；广泛开展艺术教育活动，把艺术修养作为学生素质培养的重要内容和手段。

　　“钱学森班将力图还原80多年前钱老学习的环境，重现当年的学习风气、教学方式等情景。”刘沪介绍，当年林砺儒亲自指导钱学森学过的《伦理学》课，今天学校将结合实际开发成为钱学森班的特色选修课，培养高中生的“爱国精神、责任心、良心”等基本道德，塑造学生“诚、爱、勤、勇”的品质。

　　刘沪深有感触地说：“钱老的学习经历说明，是大师造就了大师，是教育家们培养了大科学家。这值得今天钱学森班的教师认真学习和总结。”师大附中为钱学森班配备了各学科最富才华的教师，引导学生们体悟学科之美。

　　海淀实验中学钱学森班师生请钱学森之子钱永刚先生留言。

　　培养学生独立思考能力

　　在刘沪校长看来，区别于单纯以应试能力培养为目的的教育潮流，师大附中钱学森班在走不一样的路，我们把培养拔尖创新人才作为教育的根本目的，考入理想的大学与实现这个目标是一致的。

　　小班教学、多导师制是钱学森班的一大看点。今年首次纳入中招计划的师大附中钱学森班共招收了2个班，每个班28人，实行多导师制。

　　师大附中副校长王莉萍介绍，师大附中正在构建有特色的钱学森班课程体系。除了高效率、高质量、高水平地完成国家规定的教学任务，每周五下午是“钱学森班特色选修课”的学习时间，目前钱学森班的学生选修的是《个性读书课》和《自主学习课》。明年钱学森班还将选修《创造学》和《SLD课程》等特色课，关注学生学习发展技能构建的《SLD课程》实行全英文授课，通过阅读、调查和演讲，培养学生独立思考、调查研究和表达观点的能力。

　　101中学钱学森班

　　学森书院即将成立

　　“星空探学，群木成森”——这是北京101中学钱学森班的同学自己设计的班训，融合了钱学森最伟大的科学成就，同时又象征着班级体的团结进取。这个带着钱学森名字的班级，正用自己的方式回应“钱学森之问”，培养新形势下拔尖创新科技人才。

　　享有专用实验室

　　面对钱学森之问，学校曾经有过一场大讨论。讨论的结果是，为了培养新形势下优秀的科技创新人才，101中学应该在人才培养模式上走一条适合自己的路。在这种背景下，在老校友钱学森之子钱永刚的支持下，101中学高中“钱学森班”于去年9月1日创立，旨在改革拔尖创新人才培养模式，培养新形势下拔尖创新科技人才。

　　在中科院全力支持下，钱学森班逐渐形成自己的特色课程。中科院成为了钱学森班科技实践活动基地，学校每学期都会组织一次到中科院的科学考察活动。钱学森班学生的研究性学习主要由中科院导师指导完成。同时，中科院还在101中学开设了校本选修课程《科技最前沿》，进行基础科普教育。

　　每周五下午是钱学森班竞赛辅导日，全班每名学生在数学、物理、化学、生物、科技创新、信息中只选一科，由学校组织分别辅导。钱学森班有关负责人表示，钱学森班的学生有学科竞赛获得优异成绩的责任。

　　另外，钱学森班的同学还享有专用的实验室。目前已建成物理数字化实验室和生物分子化实验室，化学功能实验室正在筹建当中。

　　北京十二中钱学森航天实验班在山西观看火箭发射。

　　搭建自主研修平台

　　据介绍，101中学将考虑建立超豪华的钱学森班导师团，让成为钱学森班的导师成为年轻教师的理想和追求。

　　“导师不在于多，而在于精。”有关负责人介绍，学校即将成立“学森书院”，搭建钱学森班学生自主研修的新平台，面向对科技感兴趣或有特长的学生，实现从初一、初二到高一、高二理科实验班的纵向式管理和年级横向式管理相结合的“经纬”管理模式。

　　编印班刊全校发行

　　作为首届钱学森理科实验班，高二(1)班同学们度过了一个繁忙而充实的学期。5月，同学们参与了“追随钱老足迹，发扬创新精神”的纪念钱学森诞辰100周年活动，亲身感受到了钱老为祖国所作出的伟大贡献。同时，为记录多彩的青春，留下成长进步的足迹，学生们还编印了自己的班刊——《即刻》第二期，并在全校发行，深受师生欢迎。

　　据了解，在市科协后备人才培养计划、市教委“翱翔计划”等大项目中，钱学森班的同学没有落后。中科院微生物研究所等多个国家级重点实验室中都有他们的身影。可喜的是，在各类竞赛中，钱学森班也表现不错。

　　海淀实验中学钱学森班

　　班旗搭载卫星上天

　　从2005年至今，海淀实验中学每年的高一新生中，成绩最好的班都会被命名为“钱学森班”。而钱学森这个名字对于这个班的意义，更像是一种精神上的灯塔，让他们将“拔尖”进行到底。

　　梦想遨游太空

　　2005年海淀实验中学成立钱学森班时，钱老还健在，但他并不知道北京有中学用他的名字来命名班级。当时，学校刚刚由阜成路中学和122中学合并而成，首任校长王庚民觉得，应该命名一个尖子班来带动其他班的进步，起到一定的领军作用。由于学校和航天集团毗邻，在航天科工、科技两大集团和钱学森亲属的支持下，钱学森班应运而生。这也是当时北京市唯一一个以钱学森命名的班级，成为了钱学森班的首创。

　　成立了钱学森班，这个班就自然地和航天有了千丝万缕的联系。这几年，钱学森班的课外活动中，与航天有关的活动占据半壁江山。参观中国资源卫星应用中心、航天博物馆和北京的航天城；前往西昌、太原和酒泉，亲眼目睹卫星飞上太空；随航天集团到俄罗斯交流访问；派出代表前往钱学森先生家中，拜访其夫人蒋英女士；“钱学森班”班旗和海淀实验中学校旗，搭载我国第二十二颗返回式科学试验卫星遨游太空胜利返回……最近，新一届钱学森班同学写下的梦想，随着神舟八号的梦想芯片遨游太空成功返回。

　　为了荣誉而跑

　　在钱学森班的同学看来，这些活动让他们体会到钱学森精神。其中最能让他们在学习中充分运用的就是坚持不懈的精神。

　　卢明老师，从钱学森班建立起一直是钱学森班班主任，6年时间送走了两届毕业生。到现在他还常在学生面前念叨的，却是那个运动会上坚持跑到底而跑吐了的学生。那名学生之所以拼命地跑，就是因为他们班在运动会上从来都是第一名，他为了荣誉而跑。

　　“我希望在这个班里，学生们记住的永远不是学科上的东西，而是那些做人的道理，文化的熏陶，他们学到的不仅仅是知识，而是一种全面发展。”在卢老师看来，这个世界上没有笨孩子，而最终取得成功，无论是学习成绩上的，还是其他方面的发展，主要取决于思维方法和对成功的渴望。为此钱学森班老师授课不局限于课本，而是扩展到更深更广的领域，而这些无一不得到了同学们的认同。

　　晨报首席记者罗德宏晨报记者韩娜