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　　(关注教育规划纲要)袁贵仁：五项改革激发教育事业科学发展活力

　　根据教育部部长袁贵仁28日向全国人大常委会所作的报告，我国正在通过人才培养体制、考试招生制度、中国特色现代学校制度、办学体制和管理体制等五项改革，激发教育事业科学发展的活力。

　　28日，袁贵仁受国务院委托，向全国人大常委会报告《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施情况。

　　袁贵仁分别介绍了五项改革的进展情况。

　　——深化人才培养体制改革。在基础教育领域，大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。在职业教育领域，大力推进校企合作、工学结合，成立43个行业职业教育教学指导委员会，组建行业性职教集团400多个。在高等教育领域，遴选19所高校启动实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”，在193所高校实施“卓越工程师教育培养计划”，启动卓越医生、卓越法律人才等教育培养计划，鼓励高校探索与有关部门、行业企业、科研院所协同创新、合作育人的新模式。遴选17所高校启动试点学院综合改革，进行招生制度、培养模式、管理方式、教师聘任等方面的整体改革探索。

　　——探索考试招生制度改革。组建国家教育考试指导委员会，就进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试等16个问题开展专题调研和论证。在上海、江苏等省市积极推进不同形式的普通本科和高等职业教育分类入学考试试点。推进高校录取模式改革，在坚持统一入学考试的基础上，对不同类型的学生采取择优录取、自主录取、推荐录取、定向录取、破格录取等方式。

　　——建设中国特色现代学校制度。完善高校内部治理结构，健全党政议事规则和决策程序。发布《高等学校章程制定暂行办法》和《学校教职工代表大会规定》。研究制定建立中小学家长委员会的指导意见。

　　——促进办学体制改革。教育部与相关部委联合研究制定进一步促进民办教育发展的意见，推动和指导地方探索营利性和非营利性民办学校分类管理试点。首次批准5所办学基础较好、社会声誉高的民办高校开展培养硕士专业学位研究生试点。

　　——加快管理体制改革。研究制定省级政府依法审批设立专科学历高等学校的具体办法，强化省级对一级学科博士点的初审权和对一级学科硕士点的审核权。探索建立相对独立的教育督导机构，强化对政府落实教育法律法规和政策的督导检查。

　　同时，袁贵仁强调，我们还进一步扩大教育开放。去年以来，共批准设立114个中外合作办学机构或项目。2010、2011年共新建76所孔子学院和228个中小学孔子课堂。