农村教师跳水塘勇救落水者 怕家人担心瞒善举-农村教师,孩子们,幼儿园,王老师,老伴儿, ...

　　王光久和孩子们。 “泥人张，真会捏泥人；孩子王，真会管孩子……”这是王家幼儿园的孩子们最爱唱的顺口溜。你若问“孩子王”是谁，家长们会自豪地说：“我孩子的老师王光久！"

　　“爷爷，爷爷……”“大王，大王……”走进山东临邑县兴隆镇王家幼儿园，循着清脆的童声，记者看到，被唤作爷爷的人身上“挂着”许多孩子，背上一个，怀里一个，抱着他腿的两个，拽着他胳膊的还有两个，像《葫芦娃》中爷爷和他的葫芦娃们，也像花果山上美猴王和他的猴子猴孙们。

　　山东省临邑县兴隆镇优秀教师王光久今年50多岁，挺直的身板，花白的头发，一副质朴的农村老汉模样。提起他，村里的人都会伸出大拇指。

　　他一年救了仨人，成为大家学习的榜样

　　“谢谢你，要不是你，俺娘和俺孩子就没了……你的大恩大德俺一辈子也忘不了！”2011年10月17日，兴隆镇刘辛村村民康健将一面“舍己救人、恩重如山”的锦旗送到王光久老师的手中。

　　镜头闪回至2011年10月15日下午，王光久夫妻俩趁周末到本镇刘辛村看望闺女，下午4点多钟忽然听到有人喊：“有人掉湾里啦！”听到呼喊声，王光久起身便往河边跑，循声望去，见有一个孩子在水面上时沉时浮。他顾不得脱掉身上的衣服，纵身跳入3米多深的水塘，游到孩子的身边，试图用双手将孩子举起，却被重重拖入水中呛了好几口水，王光久这才发现水中还有一个老太太在抱着这个孩子。

　　“救孩子要紧。”浮出水面的王光久深深吸了一口气，紧紧抓住孩子的肩膀，拼命向岸边游。一米、两米、三米……只有七米多远的距离，王光久足足用了六七分钟的时间。距离岸边还有三四米远的时候，他几乎游不动了。这时，王光久的老伴递过来一根两米多长的木棍，他抓住木棍在闻迅赶来的村民帮助下把孩子救上岸。此时，王光久已经冻得瑟瑟发抖，但他又一次潜入刺骨的水中，将已沉入水底的孩子奶奶救了出来。经过紧急救治，孩子和老人都脱离了生命危险。看到祖孙俩没事了，王光久一声没吭就穿着湿淋淋的衣服离开了。

　　“事情发生后，他并没有声张。直到10月17日上午，家长送来锦旗我们才知道。”王家幼儿园的李老师说。

　　事后，有人问他救人时是咋想的，他说：“啥也来不及想，只是想救人要紧。”

　　这已是王光久在2011年第二次救人了。第一次救人发生在正月初五下午，那天，他到本镇老屯村走亲戚，在回来的路上，看到一个六七岁的小女孩掉到鱼塘的冰窟窿里，只露着头在大哭。他一边脱掉棉衣一边向孩子跑去。当把孩子救上岸时，孩子的爷爷也赶到了，一再感谢他的救命之恩。他只说了声：“不用谢，抓紧抱孩子找大夫看看吧，救孩子要紧。”就穿着沾满泥水的衣服离开了。

　　回到家，老伴儿不解地问：“咋走个亲亲，还弄得跟泥猴儿似的？”他轻描淡写地说：“没事。”在老伴儿的再三追问下，他才说了事情的经过，老伴儿担心地说：“孩子都能漏下去，你就不怕漏下去？”王光久说：“你看你，怨我不和你说，说了你就担心，我这不挺好的嘛！你忘了我有绝活，在冰窟窿附近踹踹冰，冰不响我就走着过去，冰响我就滚着过去，漏不下去的。”

　　直到这次又救了两个人，记者采访王老师时，老伴儿不小心说走了嘴，大家才知道。为此王老师还埋怨了老伴儿好半天。

　　“王老师真是活雷锋，走哪儿，好事做到哪儿。”兴隆镇教育办公室主任冯建军称赞他说。

　　“我们大王上电视了！我们大王是个大英雄！”孩子们七嘴八舌地告诉记者。

　　如今的王光久，已经成了远近闻名的“人物”，却依然是学生心中最可亲“爷爷”，同事眼中最可敬的“王老师”，乡亲们眼中最踏实的“老王”。成名，并没有改变他的人生轨迹。在他看来，自己只是做了一些应该做的事情；驱使他做这些事的，是自己善良的本性，而不是名与利。

　　“壮举突发于瞬间，行为产生于必然。”“王老师的救人之举，不是偶然的，是他的爱心与责任心使然。”熟悉王老师的人都这么说。

　　他用点点滴滴的爱，为儿童撑起一片爱的天空

　　今年55岁的王光久从一名代课教师到民办教师，再到公办教师，在兴隆镇王家村小学(现改为王家幼儿园)一干就是35年。无论是有着上百名学生的“大孩子王”，还是现在仅有十多个孩子的“小孩子王”，他用一颗始终不变的心，为孩子撑起一片爱的天空。

　　每到下课孩子们总爱围着王光久，问东问西，说笑话，讲故事。他每天在门口微笑着迎接孩子们，下雨天背他们回家，晾好开水喂生病的孩子按时吃药，帮孩子们系鞋带、穿衣服，甚至孩子们呕吐、大小便在身上，他都帮他们弄干净……他的爱像冬天的阳光一样贴心而温暖。女孩子们亲切地叫他“爷爷”，男孩子们崇拜地喊他“大王”。

　　“大王是改变我命运的人！”王光久曾教过的学生王志路满怀感激地说。当年王志路的父母离婚了，怕孩子累赘，在经济上谁也不想负担孩子。孩子整天脏头脏脸的，还经常逃学。王光久知道后，常把他带回家吃饭，还帮他洗澡、洗衣服，并说服孩子的父亲好好抚养孩子。

　　在王家村，许多家庭年轻父母外出打工，将年幼的孩子托付给年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆看管。

　　6岁的王晓龙，父亲因病去逝，母亲为了生活只身到外地打工，家中只留下60多岁的奶奶。在这种环境中生活的王晓龙变得性格孤僻、少言寡语，对人没礼貌，还有爱拿别人东西的坏毛病。了解到他的情况后，王光久买了好吃的东西和学习用品送给他，陪他玩。同时在班上开展“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等活动，对晓龙在活动中的点滴进步都进行表扬和鼓励。老师的关心使晓龙变得爱跟小朋友一起玩了，也懂礼貌了。

　　王光久还建立了留守儿童档案，和远离家乡在外打工的学生父母保持联络，向他们讲孩子的学习和生活情况，嘱咐他们要和孩子经常联系，让孩子们能感受到父母的关爱。

　　无论教什么，他都尽力教得最好

　　早些年教小学时，王光久的教学成绩一直保持在全镇前列，每到新学期开学，总有不少学生家长登门要求把孩子调到他任教的班级。

　　前几年，因合校并点，他所在的学校由小学改成了幼儿园，镇教育办公室决定让他去中心校任教。这消息传到村里时，村委会主任、学生、家长都来挽留他。村委会主任说：“我们可不能放你走，你走了，我们哪找你这样的宝贝老师去？”于是，他又成了一位幼儿教师。

　　王光久深知，幼儿园是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，都会深刻地影响儿童。要想搞好幼教工作，不但要有爱心，还必须有广博的知识和教育教学能力。为此，他努力克服年龄大的不利因素，一切从零开始，平时虚心向有经验的专业教师请教，认真学习有关幼儿教育的书籍报刊，努力去了解每个孩子的特点，使自己很快转型为一个合格的幼儿教师。

　　作为农村幼儿园的老师，王光久特别善于挖掘大自然的丰富资源。他利用各种种子教孩子们做粘贴画、数数、识颜色；用稻草教孩子们编花篮、长颈鹿、稻草人；用农村的土布教孩子们制土布挂毯、缝制土布制品，如沙包、香袋、鞋垫；农忙季节，他带领孩子们到地头观察农民伯伯耕地、播种、施肥的劳动景象，帮助他们理解古诗《悯农》中“汗滴禾下土”的含义，懂得“粒粒皆辛苦”的道理；他还带孩子们参加简单的劳动，如拔草、捡落叶、拾麦穗等，从小培养孩子们吃苦耐劳的品德。

　　“故事大王”是孩子们对王光久的又一个称呼。在孩子们眼里，王老师是个知识渊博的人，总有讲不完的故事。他能把那些枯燥无味的知识或道理用无数有趣的故事串联起来。每次讲故事前，他都用力地拍打一下桌子，大声地说：“上回书说到……”见学生没有反应，就会低一个声调说：“说到哪儿啦？”孩子们就会争先恐后举手告诉老师上回讲到哪儿了，让老师接着讲。

　　幼儿园里的许多教具都是王光久利用休息时间制作的。2009年9月在全县幼儿教师技能技巧比赛中荣获二等奖，由于他是那次比赛中唯一的老教师兼男教师，县教育局的领导亲切地和他开玩笑说：“王老师还是葱花呢，你真是全县‘老幼儿’(教师)的榜样。”

　　大家夸他天赋好，百巧百能。他说：“做手工是我教幼儿以后现学的。”大家吃惊不小。众所周知，农村教师老龄化严重，有些老教师倚老卖老，不学习、不上进，只等着退休。可王光久说：“只要有心学，多老都能学会。”

　　他利用镇上每学期举办幼儿教师手工作品展览会的机会，暗暗记住优秀作品及其作者，过后请作者教他做，自己也琢磨着做。他常常把原作品加以改进创新，创作出来的东西总是“青出于蓝而胜于蓝”。

　　王光久风趣地说：“记得在第一次展览会上，我发现了一只不知用什么材料捏的非常形象的小兔子，经询问，才知道那是橡皮泥，价格也不贵，农村孩子用得起，于是我就教孩子们用橡皮泥捏各种动物、植物。我还发现了各种彩色的条条做的拉花，由于忘记问彩条条的学名就去文具店买，结果解释了半天，老板才拿对。老板说这叫彩带卷，不叫彩条条。不管叫什么吧，反正我教会孩子们做拉花了。”

　　他干一行爱一行专一行，细细体味着幼教工作的甜蜜和幸福，从心底感受着这个职业带给自己的快乐。王光久虽然55岁了，但他每天都像个老顽童似的和孩子们一起学习，一起玩丢手绢，一起玩老鹰捉小鸡……

　　他说：“和孩子们在一起，我自己也变得年轻了。”(记者张兴华通讯员岳金焕)