学会对家长说“不”

■崔英强

做好家园沟通和联系，形成家园教育合力，对孩子的成长非常重要。作为幼教工作者，在与家长沟通的过程中，对家长的一些不合理要求，不要怕得罪家长，而应该本着对孩子成长负责的态度，讲究方式和方法，巧妙地学会对家长说“不”。

哭泣的爷爷

上操的时候，小一班的小源推倒了其他小朋友。老师把小源叫到一边，进行了批评教育，告诉他不能故意推搡其他小朋友，这样会发生危险。小源听了老师的话，认识到了自己的错误，并流下了眼泪。

小源回到孩子们中间还在流泪，恰巧被来到幼儿园的爷爷奶奶看到了。爷爷看到孙子哭泣，心疼得不得了，非要和老师谈谈。

老师给孩子的爷爷奶奶讲了事情的经过，但孩子的爷爷奶奶就是不相信，认定老师打了孩子，结果把老师也急哭了。

保安和门卫也向孩子的爷爷奶奶说明，幼儿园有严格的规定，严禁体罚和变相体罚孩子，况且这个老师表现也很好，并没有打孩子，委婉劝孩子的爷爷奶奶不能太溺爱孩子了。

从谈话中得知，这个孩子的爷爷曾在公安系统工作，孩子的奶奶曾经当过老师，他们的家就在幼儿园附近。孩子的奶奶说爷爷看到孙子哭，难受得不得了，竟然自己也哭了。

祖辈的这种心情我们可以理解，但爷爷的做法确实不太妥当。要是让孩子看到爷爷哭，一定会吓到孩子，对孩子的成长也不利。

我告诉他：“老师体罚孩子在我园是不存在的，孩子犯了错误，老师教育是应该的，也是必须的。”没想到的是，这个家长竟然说：“俺交钱来上幼儿园，又不是上小学、中学要学习多少东西，不是让老师来把孩子批评哭了的！”看着这个年龄比我大十来岁的幼儿家长，我不禁有些悲哀。

我说：“看你的模样我应该叫你大哥，大哥你想想，我们从小长到大，谁没有受过老师或家长的批评教育？小树长了斜枝杈，还需要修剪呢。人人都会犯错误，小孩子难免调皮，如果老师看到孩子推搡别的小朋友、看到孩子有错误不批评教育，是不是对孩子的成长不负责任呢？假设说，如果是别人的孩子故意推搡你的孩子，如果老师当没看见不去批评教育，你觉得如何呢？”孩子的奶奶毕竟做过老师，听我这样说，也数落起孩子的爷爷来，埋怨他太娇惯孙子。

一番交谈后，他们终于“放心”地离开了。爷爷可能还会在某些时候，在附近观察自己的孩子是不是受了委屈。但我觉得，只要老师们做得好，又怎么会怕家长们悄悄地看呢？

面对家长的无理指责，敢于说“不”，也是一种职业的尊严。不跪着教书育人，也需要一种勇气。有不跪着教书的老师，才会教育出顶天立地的孩子。

不换班就退学

新学期开学第一周，大班来了一位插班的孩子，审证、面试过后，我们把他安排到大（5）班。一切都是正常自然的事情，没想到孩子的妈妈提出要换班。问她原因，却说不出来。因为我园分班都是按照幼儿性别和班级人数分的，对于新来插班就挑老师的，还是第一次遇到。给她讲清楚了分班的规则，也讲了这个班的老师都不错，可她就是软磨硬泡不达目的不罢休的样子。

从谈话中了解到，这个孩子的妈妈就在某小学当老师，这个小学也有附属的幼儿园，并且条件环境也都不错。那她为什么舍近求远学期中途又转园呢？转园来了，为什么又要挑剔老师呢？

我们没有答应她的要求。孩子在班级待了一下午，很快融入到这个集体中，没有半点不适应。第二天，孩子没来，老师打电话追踪询问，孩子的妈妈说孩子发烧。一周后，孩子来园了，一切正常，包括孩子的身体和在班级的表现等。又过了两周，孩子没来，老师电话询问，孩子的妈妈告诉老师，孩子不再来了。

对孩子的教育，家长比老师的影响大得多。一个老师可能只教孩子几年；家长，则影响孩子一生。而身为老师的妈妈，却给孩子灌输了这个老师不行那个老师不好的思想，孩子在成长或以后求学的道路上，不知道会对老师产生怎样的看法。不该任由家长一意孤行影响教育秩序。

哭闹的小林

小林，一个中班时转到我园的孩子，没有规则意识，不和小朋友一起参加各种活动。哭闹起来，老师都制止不了他，甚至还会踢打老师。在班级集体活动时，常常需要一个老师专门看护他。

孩子的转变，需要从了解家长入手，获得家长的积极配合才行。在和家长沟通时，听到孩子的妈妈说：“孩子在以前的幼儿园里，小朋友、老师都怕他，都听他的，都依着他，他想怎么样就怎么样。”原来在以前的幼儿园，孩子是一个“小霸王”，没人管得了。家长如果凡事都由着孩子的性子来，袒护自己的孩子，老师也不敢管，长此下去，孩子会怎么样呢？孩子的老师和家长诚心地交谈了许久，家长也认识到了自己的问题，为了孩子健康成长，愿意和老师一起想办法，共同做好孩子的教育工作。

孩子是家长的影子，孩子身上的问题，基本都能从家长身上找到原因。不转变家长的思想，没有家长的积极配合，想改变孩子，只能是老师一厢情愿的幻想，甚至是费力不讨好。

对家长说“不”，就像医生面对毒瘤，不是对病人说没事，更不是听之任之，而是要做好解释工作，果断地拿起手术刀，割去毒瘤；跟家长说“不”，并不是和家长顶着干，而是为了孩子的健康成长，和家长形成“心往一处想，劲往一处使”的良好家园教育环境；跟家长说“不”，不是对家长的否定，是诚心诚意地为了孩子好，为了孩子的未来考虑，为孩子的一生负责。

只要我们足够真诚，足够专业，相信家长朋友们一定能够理解，一定能够支持我们的教育工作，因为，我们的目的是一样的，都是为了孩子获得更好的发展。

（作者单位：山东省高唐县第二实验幼儿园）