寻找内心的“卡洛斯”

　　卡洛斯火了。

　　1月25日，李娜夺得澳网女子单打冠军，让全体中国人为之骄傲之余，也让一个名字深深地嵌入广大中国球迷的心中，卡洛斯。

　　这个曾经帮助身材矮小的比利时姑娘海宁在15年的时间里获得了7个大满贯的神奇教练，这一次又帮助李娜创造了奇迹——成为澳网历史上年纪最大的女单冠军。

　　媒体与公众在关注卡洛斯给予李娜的多项技术指导之余，也关注到了卡洛斯对于李娜的另外一个层面的指导，有关自我的肯定与激励，有关如何积极地面对成功与失败，有关自信的寻找。而这，恰恰是在李娜30多年的成长轨迹中最为缺乏的，当然也是我们很多人在受教育的轨迹中最为缺乏的。

　　熟悉李娜的人都知道，李娜具备世界一流的硬实力，但有一个软肋却始终如梦魇般如影随形，那就是不自信。李娜坦言，从小到大，自己接受的教育一直是，“如果你做不好……你就会……”“不要轻易去冒险，凡事要谨慎”，这种教育方式让她在学会了谦虚谨慎的同时，也埋下了对于失败的恐惧。

　　从心理学的角度看，人的成功存在两种不同的动机：追求成功与避免失败。诚然，对于失败的恐惧也会成为一个人不断进步的巨大动力，心中始终存有忧患意识，会让一个人更好地完善自己，但如果将追求成功作为自己进步的原动力，进步的过程会更为乐观和积极。更重要的是，如果做一件事情可以增加成功的可能性，将追求成功作为自己生活目标的人往往会全力以赴，因为对于他们来说，“成功的可能性又大了一些”，就已经是努力的最好理由；持避免失败观念的人则可能放弃，因为对他们来说，自我保护与避免失败才是最重要的。

　　对于李娜来说，如果将“避免失败”作为自己生活的成就动机，那么，她很有可能在两年前，获得法网冠军之后状态持续下滑的阶段就结束了自己的网球生涯，但卡洛斯教会了她要相信自己，要享受过程，要勇敢地说出自己下一个努力的目标。于是，我们看到，李娜慢慢改变了，从原来那个随时关注签注表的李娜变成了一个专注于每一个球，享受每一场比赛的李娜，从那个原来不敢轻易说出目标的李娜，变成了一个大胆地在半决赛之后勇敢地说出“我想比去年的亚军再前进一步”的李娜。

　　就此联想到我们的学校与课堂，老师们常常抱怨，为什么我们的孩子不会提问，不敢提问；家长们常常抱怨，为什么我们的孩子始终牵挂与忌惮于所谓的标准答案，不敢有自己发散性的思考与尝试；整个社会也在抱怨与发问，为什么我们的学校培养不出拔尖创新人才……

　　或许，这些问题有一个共同的答案，我们的孩子还不够自信。

　　培根说过，“深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己”。必须让每个孩子都找到内心的那个“卡洛斯”，找到自信，挑战权威的自信，挑战标准答案的自信，挑战传统思维的自信，挑战自己的自信。或许，这正是李娜夺冠带给教育领域的启示。（呐言）