视觉校园

2016-1-13 12:58| 发布者: 123456000000| 查看: 4| 评论: 0

摘要: 1月7日至8日，在北京市中关村第一小学一年级的教室里，进行着一次不同寻常的“期末评价”。从2014年9月开始，中关村一小尝试在一年级施行“融合课程”教学，学校教师打破原有学科界限，重组、融合多学科知识，以绘本 ...

1月7日至8日，在北京市中关村第一小学一年级的教室里，进行着一次不同寻常的“期末评价”。从2014年9月开始，中关村一小尝试在一年级施行“融合课程”教学，学校教师打破原有学科界限，重组、融合多学科知识，以绘本为载体，让课堂贴近孩子的生活情景，符合儿童年龄特点，培养学生综合能力。“期末评价闯关周”是“融合课程”的评价环节。不同于以往传统的纸笔测试，学生需要在规定时间完成卷面上的题目，“闯关评价活动”采用主题情景设置、生活与虚拟场景布置、学生或独立或合作闯关的游艺形式，使孩子们在解决实际问题中运用本学期所学的各方面知识，真正让他们“乐中学”“乐中考”。本报记者齐林泉摄