建立教研员准入退出机制

本报讯（记者 汪瑞林 杜悦）2016年全国教研工作会议1月13日在京举行。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。

会议由教育部基础教育课程教材发展中心组织举办，旨在研究《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出的教育重点任务，部署“十三五”期间全国教研工作重点任务。刘利民在讲话中总结了“十二五”期间基础教育改革和发展取得的突出成就，充分肯定了教研系统在服务教育行政部门决策、推动基础教育课程改革实施、整体促进教师专业发展、为师生提供优质丰富的课程教学资源等方面发挥的重要作用。

刘利民指出，教研工作在深化基础课程改革、落实立德树人根本任务中，重要性将更加突出，同时也面临诸多严峻挑战。面对基础教育改革发展的新形势，教研系统要坚持改革创新，增强教研工作的动力；坚持开放包容，增强教研队伍自身活力；坚持共享发展，不断提高教研工作的整体能力；坚持协调合作，促进教研工作形成合力。

记者从会上获悉，今后，教育部将研究制定教研员职业标准及教研员队伍的准入、流动和退出机制，建设教研员培训基地，启动教研员专业素质提升计划，提升教研员队伍整体素质。