十个“人气教师”八个教思政

本报讯（记者 刘盾 通讯员 朱建华 何晓晴）日前，在广州大学学生自发组织的“最受学生欢迎的老师评选活动”中，思政课教师龚耀南又一次获评。这已是他连续七届高票获评。

自2009年广州大学“最受学生欢迎的老师评选活动”开展以来，每届选出的10名最受欢迎的公共课教师中，都有8名以上思政课教师。在广州大学党委书记庾建设看来，这是学校一贯重视思政课教师人才队伍建设的结果。

这正是广东省推进高校思政课教师结构优化工程的缩影。广东省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记景李虎介绍说，广东省通过推行思政理论课队伍职业资格准入制度、新任教师岗前培训制度、教师全员培训制度和骨干教师研修制度，开展青年教师教学大赛，实施优秀青年教师培养计划，大力提升思政课教师的能力和水平。

2015年初，广东省教育厅建立了高校党委书记、校长上第一堂思政课制度。2015年春季、秋季学期开学初，全省141所高校党委书记、校长纷纷走上讲台为大学生讲授第一堂思政课。

“好钢”都被用在了上好课这个“刀刃”上。广东高校大刀阔斧地改革思政课教学模式，引导思政课教师用学生喜闻乐见的方式授课。

“有位同学向我借钱，我不好意思不借给他，但到现在他却一直不提还钱的事。我想向他要回我的钱，但又怕伤了和气，很苦恼。”这是广州大学思政课教师刘雪松，向学生征集来的困扰自己生活的思想问题之一。

刘雪松通过个别交谈、主题调研、随机课堂调查，整理归纳出具有普遍性的学生思想问题及其关注的社会问题，他在课堂教学中进行针对性解答。正是通过这种方式，广州大学的思政课将抽象的价值观变成活生生的生活细节。

华南师范大学马克思主义学院则以“问题逻辑”整合教学内容，用“课内自主学习方案”启发学生独立思考意识。由此，该校思政课教学不再纠结于概念的讲解、理论的重述，而是教师引导学生运用马克思主义科学理论和思维方法分析历史和现实问题。

思政课“粤军”不但兵强马壮，“粮草”也充足。目前，广东省绝大部分高校独立设置了思政课教学科研单位，落实了生均20元的思政课专项建设经费，保证有充足经费开展思政课教学研究与改革等活动。

大力投入使得广东高校思政课教学规模相对合理，全省近九成高校思政课教学班人数控制在120人以下，其中28所高校实行小班教学。广东高校马克思主义学院建设也呈现良好发展势头。2015年，北京理工大学珠海学院成立了全国独立学院第一家马克思主义学院，广东工程职业技术学院成立了全省高职院校首家、全国高职院校第二家马克思主义学院。