江苏泰州：以阅读滋养区域教育生态

在教育应试化趋向明显的当下，如何才能激发出教育新活力，促进教育生态的良性发展？泰州教育人选择了围绕“说起来重要，忙起来不要”的“阅读”做文章，把人人都懂的道理，变成人人都要做的事情，借助“阅读”的力量推动区域教育质态的深层次优化。

化解“不问则散，一管就死”的阅读悖论

在对全市师生阅读情况调查的基础上，泰州启动了“师生家长同参与，学科门类全覆盖”的“泰州教育大阅读活动，采取了将阅读活动融入教育进程，引导阅读主体互哺互督的思路，有效突破了阅读“不问则散，一管就死”的瓶颈。

首先是将“大阅读”融入到“书香江苏”“书香泰州”的建设中，借力各市（区）的公共文化设施与资源，充分发掘各地图书馆、新华书店及社区资源的支持。同时，积极将阅读活动与学校文化建设紧密结合，实现二者的互促互哺，提高“大阅读”活动的带宽与质量。

其次是将“大阅读”活动纳入课程实施体系，提高“大阅读”活动的课程化水平。各校根据自身所处的学段特点，每周安排1至2节阅读课，并邀请名家名师进行专题阅读讲座。

第三是以“阅读 ”的方式，将阅读与班团队会、兴趣小组、课外实践活动等学校开放活动，以及素质教育先进校、传统文化特色校等各类创建活动紧密结合，促使阅读理念植入每个人的心中。

第四是融入家庭教育，依托“家长学校”，周期性地举办以家庭为单位的阅读交流活动，引导有条件的家长和学生进行同步阅读，鼓励乡镇学校中有能力的家长或教师以“1 X”的方式带动留守学生阅读。

解开阅读推进中的“罗马结”

解决了“大阅读”落地生根的问题，紧随而来的是，如何解开涵盖4万教师、50万学生、100万家长这个大群体阅读热情的激发，引领其庞杂阅读诉求以及实现阅读资源配备基本均衡这个“罗马结”的问题。为此，泰州人突破思维定势，用“以引导需，均衡资源”的“佩剑”劈斩出新的路径。

以教育名家、名师的阅读经历与成就为示范航标，让师生、家长在参与阅读活动的起点就能看到阅读实践的效益终端，激发他们的阅读热情。我们先后邀请顾明远、文喆以及洪宗礼等诸多教育名家为“大阅读”活动题写勉励语，并聘请江苏省教育学会会长杨九俊担任“大阅读”活动的首席指导专家，还从本地名师和文化名人中聘请了一批“阅读点灯人”，用他们成功的阅读成长经历，引导师生、家长参与“大阅读”活动。

以“选择比努力更重要”的理念，组织教学研究人员和一线教师进行阅读书目的甄选。自2015年1月始，先后公布了两批、共388本“大阅读”推荐书目，涵盖了自学前至高中所有学段。

依托“互联网 ”的理念，最大化地缩小县域间、校际间阅读能力与资源建设的差异：充分利用“泰州师说”的网络培训平台，专项提升教师阅读与指导阅读的能力；整合各市（区）、各校的教育网站，推进基本阅读资源的共享；借助“泰州教育发布”信息平台，引领家长走向阅读的前台……依托泰州教育自主开发的各类网络品牌产品，“大阅读”活动的开展走上了优质公平的道路。

以深水阔道载行大小车船

伴随着“大阅读”活动的推进，县域间、校际间出现了阅读活动成效高低不等的问题。如何让每一个参加阅读活动的个体与集体都能够得到应有的尊重与肯定，为此，我们采取了坚持底线思维的包容性评价方法来化解这个难题。

“大阅读”活动运行质态的优劣取决于软硬件支撑条件的高低，而软硬件条件的高低在不同类型、不同办学水平的学校之间又表现得千差万别。为此，我们在制定《“泰州教育大阅读”合格校、示范校评审条件》的过程中，坚持以层级化的创建条件规约“大阅读”实施中软硬件建设的基本水准。坚持底线，不设上限，只要学校在底线达标的基础上取得与其实际起点相对应的成效，我们就授予其相应的创建称号。

在创建标准制定与实施的弹性设置外，我们还在活动进程管理上采取了“规定动作”与“自选动作”相结合的措施。一边鼓励各校结合自身的办学特色与实际情况，开展丰富多元的阅读活动；一边借助各类规定的交流与展示活动保障“大阅读”的过程性质量。此外，把舆情侦测与评估引入评价中，利用各类教研活动、教育督导活动中获得的相关反馈信息，以及家长微信群、教育微信平台及教育网站的留言功能，充分发挥舆情的反馈与监管功能，多途径地了解“大阅读”活动的开展实情，并将其作为阅读成效考量的重要依据之一，让每一个实实在在开展“大阅读”活动的学校，都能在评价体系中获得存在感。

“大阅读”活动实施一年来，教师与家长对阅读活动关注度的提升，是我们最为欣喜的。仅以面向教师和家长的“泰州教育发布”微信公众号为例，2015年，我们利用这个微信平台开展了“大阅读”书目推介、先进个人评选、主题征文等系列活动，短短一年时间，常态关注的用户数量从刚开始的100多人急剧增长到11万多人，并稳定在这个高位。在可以预见的未来，伴随“大阅读”活动的深入开展，师生、家长对阅读的关注与参与一定会从自发走向自觉，并在和谐的可持续的深层次上，改善和优化区域教育发展的生态。

（作者系江苏省泰州市教育局副调研员）