新生儿喜欢看什么 新生儿喜欢看什么？一些研究表明，新生儿喜欢看轮廓鲜明和深浅颜色对比强烈的图形。可能这种图形对视网膜刺激更大，因此，黑白相间的棋盘比一块单纯白布更能吸引新生儿的注意力。 范茨先生曾经做过一个这方面的实验。他同时给新生儿看两张不同的图像，如果发现新生儿看其中一张的时间长，注视的次数更多，则说明他喜爱这张图像胜过另一张。根据这种推理，范茨耐心地研究了数百名新生儿，证明他们喜欢看带有环形和条纹的图形超过不着色的图形。同时他进一步发现，与那些简单的、直线的、内容贫乏的图形相比，新生儿更喜欢那些复杂的、曲线的、有丰富内容的图形。 更加深入的研究表明，新生儿还喜欢看人的脸。为了弄清这到底是因为他们认识人脸，还是因为被脸的圆形轮廓和眼、头发等鲜明对比的形态所吸引的问题，范茨先生通过给新生儿看两张脸谱来进行试验。一张是规则的脸谱，另一张是将鼻子、眼、口等脸上的结构搬了家的、歪曲的脸谱。结果表明新生儿喜欢看规则的脸谱。这或许是新生儿天生就有能力认识自己同类的面孔吧。 新生儿最喜欢看人脸，在他安静觉醒时，面朝前方，你和他面对着面，当他注视你的脸时，眼睛睁得很大，眼光变得明亮起来，常停止吸吮和运动。在短时间内全神贯注地凝视你，这种眼和眼的对视是一种传神的、充满感情的交流。父母和婴儿之间在对视中如有磁性一样吸引在一起，相互交流母子感情和真挚的爱。 看的最佳距离——20厘米 当新生儿在注视你时，你的头向一侧慢慢移动，但仍然面对着婴儿的脸，这时他会慢慢移动眼，随后转动头部追随你运动的方向，除水平方向外，他还能从垂直方向追随看你的脸。假如与此同时和婴儿说话，就更能引起他的兴趣，因为声音刺激和嘴的活动会增强他的感受。 移动的脸 有些医生用红外照相技术发现，新生儿看图形时常先扫视图形的外部轮廓，然后看细节。同样，当看你的脸时，先看脸的轮廓，再看眼、嘴等。眼睛是特别能吸引新生儿注视的目标。新生儿不但会注视母亲的脸，而且想用手接触她的嘴，说明视觉和手活动之间已有不寻常的协调动作了。过去认为新生儿不会看的原因之一是不了解新生儿近视的特点。他们看东西的最好距离约20厘米，相当于母亲抱婴儿喂奶时母亲脸和婴儿脸之间距离。新生儿调节视焦距能力差，东西距新生儿太近或太远，他们均看不清楚，只看到模糊影。所以要引出新生儿看东西的能力必须将物体放在距婴儿眼约20厘米左右的距离。这种状态一直持续到生后3～4个月，婴儿4个月才有调节视焦距的能力。有的新生儿能追随移动的物体，而有的新生儿似乎不会看，经过研究才知道，新生儿看东西的能力主要是和他们所处的状态有关，他们在安静觉醒状态才会看东西。如果你想观察新生儿看东西的能力，首先要学会敏锐地认识新生儿的觉醒状态。有的新生儿的机敏觉醒时间是很短暂的，必须善于抓紧时机。这种状态常在吃奶后1小时左右容易取得，因为状态变化和睡眠周期有关。最好不要在刚吃完奶以后，因为这时婴儿很困，睡得很熟，不易叫醒。也要避免第二次喂奶前，因为这时小儿被叫醒后很饿，想吃奶，容易哭闹。其次，室内光线不能过亮，因为强光使新生儿睁不开眼。为了能引出新生儿视觉的出色表演，应使新生儿有一个舒适的体位，最好你采取座位，将婴儿半卧抱在膝上，你拿一个颜色鲜艳的玩具以引起他的注意，或使他看你的脸。如果你将物体轻轻摇动，更能引起新生儿的注意。如果新生儿有病或经历不顺利的分娩过程，看东西的反应暂时引不出来是完全有可能的。除此以外，几乎所有的健康新生儿均有这种天生的看东西的能力。
新生儿正在看移动的红球，你瞧，他的注意力是多么集中呀!手、脚停止运动，将全部精力倾注在看红球了。在新生儿安静觉醒状态，半卧位，面朝正前方。用一个颜色鲜艳的红球，距他的眼睛约20厘米处，轻轻移动，先引起他的注意。当你看到他正在注视红球时，将红球从中线位向一侧慢慢移动，边移动边轻轻转动红球，以吸引他的注意力，这时他的眼和头会慢慢跟着红球移动，目光追随着红球移动的方式当红球从中线位向头上方移动时，他有时也能略抬起头，眼向上转动继续看红球.几乎所有健康的新生儿从出生后几分钟就开始有这种看的能力。 其实，很多年来，不少母亲早已发现她们的孩子生下来不久就会看东西。当她们逗新生儿玩时，发现他们有视觉反应能力，但医生们不愿相信她们所说的。现在证明，母亲们的观察是正确的。新生儿这种看的能力最早是由谁证明的呢?是20世纪60年代一位非常有创造性的生理学家范茨。范茨的第一个研究结果是肯定新生儿有看的能力。他先用鸡和猴子做试验，设计出一种方法可证明视觉能力，然后将这种方法用来研究人类婴儿。只有通过他杰出的研究成果证明新生儿有看的能力后，生理学家和医学教授们才开始相信新生儿在刚出生时就能够看的事实。范茨的方法是根据以下的原理：新生儿正注视某幅图画时，可以从瞳孔前眼的角膜上反射出这张图像，当看到瞳孔表面(眼球中央黑色的圆形部分，类似照相机的镜头)反射的图像时，这图像正好瞄准视网膜中心，其影像落在视网膜上，视网膜(如同照相机内的胶卷底片)是一种眼内记录装置，上面有很多神经细胞，可以将看到图像的信息传送到大脑。如果给新生儿看另一幅图片，角膜上反射出的图片影不在瞳孔中央的表面，而是偏在一边，这个图片不可能落在视网膜上，说明新生儿没有看到这一幅图片。 看到生后不久的小女儿会看红球，妈妈多高兴啊！ 范茨观察新生儿看的能力，用的设备如图1-14中所示。在观察台前有一小小的布罩，在布罩内放一张可调节的小床。将安静觉醒状态的新生儿放在小床上，床前有两张图片是准备给新生儿看的。在两张图片之间有一个小小的窥视孔，观察者可通过小孔观察小婴儿瞳孔上的反射图像，以判定他正在看什么，如图1-16眼的图解可以说明。两种图形，一个是棋盘，另一个为一块方形不着色的白布，从眼瞳孔前反射出来的是棋盘，而不是白布，说明新生儿正在看棋盘。为了肯定新生儿真是有兴趣看棋盘还是碰巧看它，两张图片每隔10分钟交换一次位置，每次交换图像后观察者检查和记录对着瞳孔前的图形。通过这种方法，范茨做了很多有趣的实验。
婴儿能记住所看到的东西 新生儿不但能看，而且还能记住所看到的东西。如床头挂一个玩具，开始时他看的时间长，以后，看的时间逐渐缩短，好像他对此厌烦了。如果换一样新的东西，又会重新表现出兴趣，叫做对“新奇东西的反应”。这可以说明他对已经看过的玩具或图像有早期记忆的能力了。更有趣的发现是小家伙能认出母亲脸上的变化。有一位母亲感冒了，为了保护婴儿而带上了口罩，当抱起生后只有8天的小宝宝喂奶时，发现孩子频繁地看她的脸，好像有什么事情不太对头似的，母亲的脸和以前不同了。结果小宝宝吃奶减少了，白天睡午觉时表现也不安定，入睡也不那么容易了，总的睡眠时间比以前减少了。以上情况说明新生儿能认识他们母亲的脸，并记住她们的模样，一旦改变，就表现出心神不定的样子。还有一位母亲注意到，当她带上有眼镜架的近视眼镜代替贴在角膜上的镜片时，她的日龄只有一天的小宝宝表现出迷惑不解的样子。所有这些事实告诉我们，新生儿从一出生开始，不仅会看东西，而且还能记住看到的形象，他们已有更高一级的脑功能。 总之，新生儿有活跃的视觉能力。在觉醒时，他们能自然地看周围的世界，喜欢看复杂的、多样的和运动的物体，并有视觉记忆力。 特别能引起小婴儿兴趣的是人脸。新生儿眨眼比成人少，他们天生有奇妙的凝视，好像带着好奇心来到世界上。加上他们有凸出的前额、丰满的粉红色的脸颊，因此当他们睁大眼睛注视你们，即年轻的父母或为他们操劳的医生护士们时，你们会感到在和这些纯洁的小天使的对视中那种无言的热切的感情交流，从中得到莫大的精神上的安慰。特别是对孩子抱有殷切期望的父母，可以在对视中，互相交流感情，得到互相了解的机会，不断加深认识和增进亲子之间真挚的爱。
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