孩子属于大自然，天生就有自己的成长方式。 在你眼中，他的某个阶段的某些表现或许会让你手足无措—— 不喜欢五颜六色的彩灯，倒是对白墙上灰色的人影情有独钟； 拿起东西就往嘴里塞； 扔东西成了他最爱玩的游戏； 没事就爱钻床底、躲衣柜； 原本大方友好，从某一天开始，突然变得异常小气…… 其实，这些表现正是孩子成长阶段，一个个敏感期到来的“信号”，孩子就是靠着这一个个敏感期来发展自我的。爸爸妈妈，如果这时你能“读懂”孩子，那他将会是多么幸福呀！ 那么，3岁前，孩子各方面发展的同时，都会出现哪些敏感期呢？ 感知觉的发展 最易错过的敏感期—— 口的敏感期 小樱3个月大了，没事儿就爱吃小手。“手脏——”妈妈边说边拉开小樱的小手。 小樱5个月大，小手会抓东西了，见什么都想往嘴里塞。妈妈又忍不住了：“那么脏，怎么能放进嘴里？赶紧扔掉！” 时光飞逝，小樱都上小学了，但是她却有个坏习惯——爱咬指甲，大拇指的指甲都没了。 妈妈心里直犯嘀咕：女儿从小就被教育不能随便把东西往嘴里塞，怎么偏偏这么大了，她还要咬指甲？！ 专家解析 孩子3个月的时候，口的敏感期表现得最为明显，他喜欢把能抓到的东西都往嘴里塞，没东西可抓，嘬嘬小手也好。他不是饿了，也不是调皮，他是在用自己的方法认识世界——“这个软软的，还有妈妈的味道”(衣角)，“这东西好硬，还凉凉的”(不锈钢小勺)，“什么怪味？以后再也不要碰了！”(臭袜子)…… 这个阶段，孩子的嘴比手更敏感，通过口的吸吮，他能获得大量物体性质的信息。等孩子手的敏感期到来后，他能用手去触摸并感受物体了，口的敏感期就渐渐过去了。 如果，此时，你像小樱妈妈那样阻止孩子“尝这尝那”，那么，孩子会趁你不注意躲在某个角落尽情嘬小手(或别的东西)，那样反而会延长孩子口的敏感期，有些就会像小樱那样；更严重的，那些口的敏感期严重得不到满足的孩子，长大后还会出现随意拿别人东西、捡掉在地上的食物、注意力固定在食物上而难以专心学习的情况。 爸爸妈妈这样做 ★尽量保持孩子小手干净，可以用干净的纱布蘸些温水为孩子擦拭小手。 ★给孩子大量有趣、安全、卫生的物品，供其抓握玩耍。 ★危险物品远离孩子。不要把尖锐物品放在孩子可触及的范围，纽扣电池等小物件也要当心，万一孩子放进嘴里吞咽下去，后果不堪设想。 ★孩子既然喜欢抓东西往嘴里塞，6～9个月时，不妨训练孩子“抓着吃饭”，自主进食，孩子会吃得更香呢！ 过了口的敏感期，如何戒掉孩子“吃手”的坏毛病？ ★多陪伴孩子，用游戏来转移孩子的注意力，减少孩子吸吮手指的欲望。 ★孩子大了都爱美，尤其是女孩，可以跟她说，常咬手指，指甲就不漂亮了，以后就不能涂漂亮的指甲油了。 ★如果孩子已经上小学了，可以带他去医院，先在显微镜下看看自己的手指，一定有很多细菌，再让他嘬会儿手指，再去显微镜下看看，细菌不见了，去哪里了呢？孩子懂的。 ★孩子如果表现好，要及时表扬。 有些敏感期被延误了就不会再出现，但有些敏感期却是迟早会出现的，口的敏感期就是如此。所以，儿时口的敏感期没有被满足，长大了爱吃手指也就不足为奇了。 其他感知觉发展的敏感期—— 视觉敏感期 0～4个月 能感受黑与白的反差 2～3个月 视线能追逐缓慢移动的物体 4个月 能区分不同的颜色，如红色或蓝色 2岁 会认真看书上的图片 听觉敏感期 0～2个月 对强烈的噪声敏感，听到低缓的声音会安静下来 3个月 开始辨别声音，喜欢高频率的声音 4个月 对最熟悉的声音有感觉，会主动寻找声源 9个月 能区分声音有无意义，如有人喊他的名字，他知道是在叫自己 2岁 具备听觉记忆的能力，可以和人对话 动作的发展 最易错过的敏感期—— 爬的敏感期 强强6个月会坐了，妈妈给他买来了学步车，平日无暇照看强强，就把强强扔在学步车里，这样，不仅强强可以早日学会走路，自己也能偷偷懒，一举两得！果然，强强10个月不到就已经会走路了。但是，强强没有耐心学习手上的动作，拍手、挥手再见，教了好久还是不会。 专家解析 如果你觉得孩子抬头、翻、坐、爬、站的学习仅仅为了最后学会走路，只要学会了走路，前面漏掉些内容也无关痛痒，那么你就错了。 其实，孩子运动能力的发展和其大脑构造的发育完善息息相关。孩子如果错过了“爬”，或者“爬”得不够，将引起对称性颈紧张反射的动作不成熟，容易发生感觉统合失调症。孩子上学后更会出现情绪不稳定、固执、注意力不集中、丢三落四等情况，这都将直接影响孩子的学习和社交。 充分地爬行可以促进孩子身体协调，并能促进孩子语言发展。 爸爸妈妈这样做 ★创造安全的环境让孩子自由爬。茶几、床、凳子等家具的角都要用海绵包裹好；家里有楼梯的话，最好在楼梯顶部和底部装道门，锁上；阳台的落地门必须锁牢；插座需更换成安全插座。当然，最重要的是，孩子需时时有人照看。 ★不使用学步车。使用学步车的孩子往往很快就会站、会走了，站着的视野远比趴在地上的视野大，走着能到的范围又比爬能到的范围大，自然孩子能看到更多新奇的东西，也就不愿意再爬了。 ★对于错过爬的孩子，爸爸妈妈不必太紧张，也不能消极等待，应该及时补上“爬”这节课。这时的孩子可能对爬已经不感兴趣了，我们可以请“游戏”来帮忙！ 游戏1 翻大山 道具：孩子喜欢的玩具 玩法： 1.爸爸扮演大山，躺在地上，让孩子呆在你的左侧，把孩子喜欢的玩具放你的右侧，鼓励孩子从你身上爬过去，取玩具。 2.难度可以由你控制，开始时，爸爸平躺，孩子成功取到玩具后，再次游戏；这时，爸爸可以侧躺，以增加障碍高度，偶尔可以稍稍抬腿，制造些小惊险。 3.如果有和孩子年纪的伙伴加入游戏，来次“爬大山”竞赛，孩子的玩性会更浓哦！ 游戏2 钻山洞 道具：床单1条、孩子喜欢的玩具、奶粉罐等 玩法： 1. 把床单折叠一下，大小为爸爸妈妈分别能扯住床单的两个角为宜。 2. 爸爸妈妈跪在地上，拎起床单的四角，山洞打造完毕。 3. 在“山洞”的一端放上孩子喜欢的玩具，让孩子从另一端匍匐前进，钻过山洞，取玩具。 4. 为了增加难度，可以在“山洞”里放1～2个奶粉罐当障碍，让孩子绕道爬！ 其他动作发展的敏感期—— 大动作的敏感期 1个月 会抬头 3个月 会翻 6个月 会坐 7个月 会滚、会爬 8个月 会扶站 11个月 会独自站立 1岁 会走 12～15个月 开始爬楼梯 2岁 会跑 精细动作的敏感期 3个月 把拨浪鼓放在孩子手中，孩子能抓住 5个月 用整个手掌抓住东西 6个月 能将东西从一只手递到另一只手中 7个月 开始抓汤匙，能抓住有两个把的茶杯并用它喝水 8个月 开始用拇指和食指对起来捏住东西 9个月 能用拇指与四指抓住绳子，拖玩具；会指物、拍手、挥手再见 11个月 喜欢来回传递物品 12个月 能把物品放进容器 15个月 能把汤匙送进嘴里，但转过汤匙时会撒落一些食物 18个月 可以搭建有3块积木的塔 2岁 使用优势手进行多数活动，能搭建6～7块积木的塔 3岁 能将大珠子串起来，会搭建9～10块积木的塔 心智的发展 最易错过的敏感期—— 空间敏感期 馨儿2岁半，一直是家里的乖乖女。可最近，她成了家里的捣蛋鬼，不是把抽屉里的衣服全体扔到地上，就是自个儿往桌子椅子底下钻，害得妈妈整天忙着洗衣服，头痛不已。 专家解析 馨儿妈不用担心，馨儿只是进入空间敏感期了。 这个阶段的孩子喜欢洞洞，他会研究钥匙孔，连纽扣洞也能抠上好一阵；喜欢把东西从一个地方搬到另一个地方，翻抽屉就是他的工作；喜欢找一个地方钻进钻出，哪怕那只是一个电视机的包装纸盒；喜欢把东西从高处往低处扔…… 里—外、高—低、上—下……孩子通过自己的实践领悟得很透彻呢！ 此外，孩子把手里的东西往外扔的时候，也是在体验“物体与物体分离”，这个体验很关键，是孩子构建自我、萌发自我意识的开始。 如果你把孩子的这些举动当成破坏，还恶言相对，那只会吓坏孩子，抹杀孩子探索的欲望。 爸爸妈妈这样做 ★安全第一。收起家里的易碎物品。 ★引导孩子更好地认识空间。孩子把衣服从抽屉里一股脑儿都扔到地上，别埋怨他，可以和他说，你让衣服从抽屉“里面”跑到抽屉“外面”了，“上面”的抽屉开着，“下面”的抽屉关着……如果想让孩子和你一起收拾，继续对他说，我们一起把衣服从抽屉“外面”再放回抽屉“里面”吧，然后再把“上面”的抽屉关上。 ★和孩子一起玩游戏吧，仔细留意孩子的表情，一定是很专注、很满足的。 游戏1 扔扔捡捡 道具：毛绒、塑料等材质摔不坏的玩具。 玩法： 在家里找一个比较宽敞的地方，你和孩子，一个扔一个捡，然后再角色对调一下。满足孩子“扔”的欲望的同时，也让孩子知道，扔完了还要收拾哦！ 游戏2 家里的游乐场 道具：大型纸板箱若干(冰箱、洗衣机等的包装纸箱) 玩法： 在家里找一个比较宽敞的地方，爸爸妈妈用纸板箱搭建一些可以供孩子钻进钻出的场所，有的从顶上爬进去，有的从边上进去，有的必须从下面钻进去…… 游戏3 垒高 道具：积木(也可以用药盒、牙膏盒等代替) 玩法： 用有限的道具，看谁垒得高。游戏中，让孩子自己摸索出：大的放下面，小的放上面，这样稳！耐心等等，孩子的能力会让你惊讶的！ 其他心智发展的敏感期—— 语言敏感期 1～2个月 用不同的哭声表达需求 5～6个月 孩子能发出“啊啊”的声音，对叠词特别感兴趣 7～8个月 能根据大人指令拍手、挥手、作揖，也了解“不”的意思 9～11个月 会喊“爸爸”“妈妈”，会用摇头表示反对 1岁 用一个字或片语来代替一句话 2岁 进入“语言爆发期” 关注细小事物的敏感期 1岁半～2岁，孩子开始对细小事物感兴趣，并持续到4岁左右。一旦错过这个敏感期，孩子就会对细小事物失去兴趣，所以，请好好保护孩子观察的兴致。 社会性与情绪的发展 最易错过的敏感期—— 秩序敏感期 小西2岁7个月了，已经独睡一段时间了，但最近老爱跟爸爸妈妈闹别扭：“不对，先刷牙，再讲故事，再给小熊盖被子，我再上床睡觉。刚才讲的故事不算，等我刷牙回来，你要把故事重新讲一遍，才行！”爸爸累了一天，睡眼惺忪地总算讲完了故事，结果女儿一句话，还得再讲一遍，真是气不打一处来！ 专家解析 进入秩序敏感期的孩子就是如此较真儿，并非故意和父母作对。 一般秩序敏感期出现在孩子2～4岁，大致有3个阶段：?因为秩序被打乱而哭闹，一旦秩序恢复就会平静下来；?因为自我意识萌芽，为了维护秩序，孩子会大声说“不”；?为了维护秩序，要求一切重来。 如果此时，你硬生生地打破孩子的秩序，孩子在情绪上会无所适从，继而出现害怕、不安等情绪，长此以往，长大后很难适应新环境。 爸爸妈妈这样做 ★换个角度看问题，孩子有秩序感是件好事儿，总比做事颠三倒四好。 ★耐心寻找背后的原因。孩子要求“重来”的原因到底是什么，耐心了解一下，这样或许能让“重来”的次数越来越少。 ★投其所好，培养良好生活习惯。既然孩子喜欢讲秩序，那就按秩序办事：晚上准备好第二天要穿的衣服，早上起来自己穿衣、洗漱、吃早饭；吃饭时，必须全家都坐齐了才能开动；买零食，要等到周末…… ★对孩子要守信。这个阶段的孩子特别认真，如果你和他有过“约定”，记得一定要守信用！ 其他社会性与情绪发展的敏感期—— 模仿敏感期 2岁左右，孩子进入模仿敏感期，常常会模仿大人的行为，如洗碗、扫地等；也会重复大人的话。这时，爸爸妈妈的引导很重要。 自我意识敏感期 2岁左右，孩子开始不愿意和别人分享，会频频说“不”、“我的”。爸爸妈妈，别只看到孩子的叛逆，这正说明孩子长大了，开始有自我意识了。 世界上没有两片完全相同的叶子，每个孩子都是独一无二的。 孩子的敏感期有很多很多，每个敏感期出现的时间并不固定，每个孩子在某一敏感期里的表现也未必完全相同。 孩子的敏感期，需要爸爸妈妈用“心”去捕捉。 |
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