儿童认知发育与早期教育 王惠珊 中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿童保健部主任 研究员；硕士生导师、全国心系系列活动专家委员会主任委员 认知就是认识，早期对周围环境的认识和适应性就是以后智力的由来。小婴儿早期认知活动主要建立在感知和运动的基础上，是儿童在探索活动中能动地发展起来的。感知是一个基本的心理过程，通过感知，儿童获得外界环境的知识，所以它是认知过程的重要组成部分。感知觉的发展是从小儿出生后开始，并在生后的头几年内发展迅速，绝大部分的基本感知觉能力在婴儿期即已完成，这对小儿早期的认知能力的发展非常重要。在基本感知觉中视感知和听感知的发展和训练尤其重要。 1个月的婴儿可注视人脸或鲜艳的玩具，2个月目光能跟随移动的物体90度，3-4个月目光能追寻活动的物体或人180度，6个月可以跟随落地的物体，8-9个月能看到小物体。新生儿24小时后即对刺激声有反应，2周时可集中听力，3个月会辨别声音的方向，头转向有声音的方向；4个月时听到悦耳声音会微笑，6个月能区别父或母的声音，12个月能听懂自己的名字。早期测定小儿听力可及早发现听力异常的小儿。 知觉是人对事物各种属性的综合反映，与视、听、触觉密切相关。知觉包括空间知觉、时间知觉、颜色知觉。其中空间知觉又分形状、大小、深度、方位。 5-6个月小儿出现了手眼协调运动。18-24个月开始初步有了时间知觉，如天黑了要睡觉，天亮了要起床等。 因此，0-6个月的婴儿要多进行视觉、听觉和触觉刺激，对他抚摩、说话，让他追视移动的玩具或人脸，寻找声音；6-12个月的婴儿则在感知觉和运动训练的基础上加强他对人类语言的理解。
在每个妈妈的眼中，自己的宝宝都是与众不同的，聪明的妈妈会用心的去发掘孩子们身上的潜质，让她(他)成为天空中最亮的那颗星！ 儿童认知发育 新妈妈日记摘选 2007年3月15日 同学今天来看天天，送来了一个转转乐，这可是天天第一个玩具呢！小家伙好像很感兴趣的样子，我挂在了她的床头，同事笑我和原来完全变了个样，对着个不会说话的孩子都能自言自语的说上半天，呵呵！可是我是真的觉得我说的她都能听得懂啊！ 据调查显示： 在宝宝出生后，相对而言，妈妈们对孩子的智力开发比身体发育更为关心，如何促进孩子的智力发育，如何开发潜能也正在越来越被妈妈们关注 专家观点： 创建最佳的语言发育环境 高亚莉 济南市妇幼保健院副院长 林倩 济南市妇幼保健院医生 每个孩子的发育都有其无与伦比的特点，婴幼儿语言能力的培养很大程度上依赖于良好的家庭环境，因此家庭成员每个人与宝宝的互动非常重要。 一、您的宝宝正在聆听 尽管很多情况下宝宝并不能和妈妈对话，但是妈妈一定要意识到，您的宝宝正在聆听，要不时地与宝宝进行交流，同时注意交谈的数量和质量、多使用手势、表情、背景、父母爱语。表面上好像是“对牛弹琴”，可是宝宝会对其感兴趣的物品与词句进行联想记忆，并日积月累，在1岁左右形成脑内丰富的语言地图，例如：当听到脚步声，就知道是妈妈回家了，虽然不会讲，但是知道不同词的不同意思，为开口流利讲话奠定基础。 二、随时微笑地回应宝宝的要求，并主动讲您的感受 宝宝最初的学习兴趣就是模仿他所依恋和感兴趣的内容。家庭成员一定要注意不时用微笑去鼓励您的宝宝表达自己的要求，并随时用语言表述它。当孩子发出声音时，应不断点头并向他微笑。当宝宝真正说出或尝试表达时，家长要及时地去微笑、鼓掌、拥抱宝宝，去鼓励他的进步。经常对孩子说话也是保持您们亲密接触的好办法。 三、积极回应宝宝的呀呀学语声 这会鼓励他发更多的音，有助于其语言能力的发育。例如：当宝宝口中喃喃自余，发出“o- o- o”这样的音时，您可以重复并拉长其发音“o- o- o -o -o -o –o- o”；这种相互交流有助于语音的形成，延长您的语音能强化他正在形成的语音。 四、鼓励孩子运用语言表达自己的需要和想法 利用每一个机会让孩子讲解正在发生的事件，如：孩子想喝水时，不要孩子一指就给他，要让他说“我要喝水”说完在让他喝水。不论其说的对错与否，对他表述的事物一定要表现出强烈的愿望去聆听，并及时鼓励“您真棒”“宝宝说得真好”。当宝宝语言逐渐丰富后多鼓励宝宝自己编故事，讲给家人听。大量高质量的话语最有利于为孩子口头语言的发展做好准备；它还有利于孩子将物体、行为与词语联系起来。 五、加强婴幼儿的交流技能，让孩子先说 对于大家感兴趣的内容，要主动先让孩子去讲，并及时提问题，给孩子更多自己练习的机会，当孩子表述困难时，提醒孩子想好再说，同时要主动加入孩子的游戏中，与孩子多交流。
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