你了解“婴幼儿社会性发展”吗？-婴儿期-婴儿期1-3月-心理行为语言

　　当你看到这个题目，是不是觉得太枯燥、太理论，或者认为“社会性不就是讲如何发展宝宝的社交能力”吗？

　　在翻页之前，请你先来看看18个月大的嘟嘟的一天，看看他的生活片段的背后如何体现了一个宝宝的社会性发展。

　　嘟嘟的一天

　　时间、地点 嘟嘟的活动 如何表现出社会性发展

　　6点半家中 起床了，妈妈给嘟嘟穿衣服，妈妈说小手，嘟嘟伸小手，妈妈说小脚，嘟嘟伸小脚。 1.知道自己身体部位的名称；

　　2.能表现出配合他人；

　　3.能在自己的能力范围内完成大人的指示。

　　上午9点，小区绿地 嘟嘟遇到比他大的文文。文文做什么，嘟嘟就做什么，不过文文碰了一下嘟嘟的车车，嘟嘟不乐意，去推文文，妈妈把嘟嘟抱开，还指责了嘟嘟，嘟嘟不高兴地哭了。 1.喜欢和同伴玩，而且能模仿同伴的行为；

　　2.能对他人说的话和表情做出敏感的反应；

　　3.被成人批评时，能表现出羞愧感。

　　中午11点，家中 嘟嘟坐在餐椅上，抓起苹果条往嘴里喂，还发出咯咯咯的笑声，对妈妈说“吃吃”，意思是还要苹果条。 1.当自己成功时，表现出自信；

　　2.对喜欢的食物能采取合适的方式获取。

　　中午12点，家中 午睡了，嘟嘟躺在床上，妈妈微微抚摸嘟嘟的小手、背部，嘟嘟睡着了。 1.和妈妈的关系很亲密，妈妈在时感到很安全。

　　下午3点，亲子园 上早教课了，妈妈离开教室，嘟嘟不开心，不过一会儿后就被老师的铃铛声吸引了，和小朋友一起听老师的歌声。 1.可以暂时离开妈妈，参加集体活动。

　　2.能和别的小朋友和平相处一段时间。

　　下午4点半，回家路上 妈妈碰到同事，让嘟嘟叫“阿姨”，嘟嘟一下子把头埋进妈妈怀里，不肯叫。 1.能分辨谁是家人，谁是陌生人；

　　2.对陌生人表现出羞怯、怕生，在这个年龄段是合理的。

　　下午5点，小超市 在收银台付钱时，嘟嘟扯着妈妈的衣服指着棒棒糖，妈妈说：“刚刚不是说好了，今天不买吗？”嘟嘟马上哇哇大哭起来，非要妈妈把他抱到棒棒糖前。妈妈最后还是给他买了。 1.有要求时知道向家长提出。

　　下午6点 爸爸下班回来。嘟嘟在门口迎接爸爸，要爸爸抱。吃饭时，爸爸请嘟嘟拿电视柜上的纸巾盒，嘟嘟够不着，就去拖他的小凳子，最后在爸爸的帮助下拿到了。 1.嘟嘟也喜欢爸爸。

　　2.遇到困难知道想办法完成。

　　从这一天中，可以看到嘟嘟能做到：

　　1.已经有了初步的自我意识，比如他知道自己的小脚、小手，爸爸妈妈叫他的名字时，他知道是在叫自己，当他成功完成一件事时他会为自己高兴；

　　2.嘟嘟和爸爸妈妈建立了很亲密的联系；对经常见到的同龄人也表现出较大的兴趣。

　　3.嘟嘟已经有了高兴、自豪、内疚、悲伤等多种情绪，并都能表达出来。

　　嘟嘟还不能做到：

　　1.和同伴分享玩具；

　　2.不能用合理的方式向妈妈表达要求；也不能按事先约定的规则对自己的行为加以控制。

　　妈妈需要努力：

　　1. 教会嘟嘟和同伴交往的技巧：当嘟嘟不愿意和文文分享小车，并把小文推开时，妈妈应告诉嘟嘟：“小车是嘟嘟的，因为文文喜欢，所以文文碰了碰，嘟嘟不愿意文文碰，是吗？如果不愿意就摆摆小手，推人是不对的。”

　　2. 接受“对陌生人表现出害羞”是这一阶段宝宝的正常表现，无需急于纠正。

　　3. 当嘟嘟哭闹着索要糖果时，要温柔而坚定地执行之前的约定。

　　婴幼儿社会性发展究竟指什么？

　　看完嘟嘟的一天，你是否觉得如此熟悉和亲切，我家宝宝也这样。是的，所谓的“婴幼儿社会性发展”其实就是落实在宝宝生活的每个细节，既没你想象得那么枯燥，但也没有那么狭窄。所以，对于0～3岁的宝宝，你需要清楚，社会性发展包括三大方面：

　　? 对自己的知觉能力——自我意识。

　　? 对他人的兴趣与认知：对家庭成员、同伴及同伴关系的认知。

　　? 社会性情绪：情绪的发展与表达、自我控制。

　　上述三大方面，爸爸妈妈做得最多的就是鼓励宝宝走出家门，多和小朋友玩，见到陌生人不怕生，而对于帮助宝宝建立自我意识和发展社会性情绪，最容易被忽视。

　　爸爸妈妈可以做什么呢？

　　在对家长的调查中，我们发现，爸爸妈妈清楚知道自己做的哪些事情是利于宝宝智力开发的，比如讲故事、听碟片学英语；但并不清楚自己做的哪些事有利于宝宝的社会性发展。下面就列举日常生活中的几个发展宝宝社会性的活动，或许能对你有所启发。

　　1.当你和宝宝玩认识小手、小脚，照镜子，点点自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等游戏时，就是在帮助宝宝认识自己的身体部位。

　　2.当宝宝成功做到某件事情时，比如自己喝水，喂自己吃饼干，帮爸爸扔垃圾，你大大地表扬他，就是在帮助宝宝增强他的自豪感。

　　3.当宝宝发脾气、哭闹时，你不急于妥协，也不用吼叫、威胁的方式强迫宝宝听话，而是先接受、安抚宝宝的情绪；你就是在教宝宝如何处理自己的负面情绪等。

　　4.当你常常对宝宝说“妈妈今天非常高兴，和宝宝一起去公园”，“爸爸今天不开心，因为回家晚了”，就是在潜移默化中教会宝宝用语言表达自己的感受。

　　注意：对于婴幼儿的社会性发展，大人的言传身教最重要。爸爸妈妈是如何尊重自己的，如何用合理的方式表达自己的想法，言行举止是否符合社会约定俗成的形式，这些细节都将影响着孩子的社会性发展。

　　啰嗦几句：在0～1岁，形成安全依恋是头等大事

　　宝宝出生的头一年主要是在家中和爸爸妈妈一起度过，在6~12个月这一阶段会对家人(主要是妈妈)产生强烈的情绪依恋，在心理学上称之为安全依恋。安全依恋的形成，将有助于培养宝宝对自己、对父母、对同伴建立信任感，形成积极的探索行为和交往能力，为以后的社会性发展奠定良好基础。

　　家庭是社会的基本单元，在此提醒家长，别一看到“社会性发展”，就认为等同于“社会交往”，然后“自动忽略”安全依恋这一环。只有与重要的家人形成安全依恋，让家成为宝宝的安全基地，宝宝才能把和家人互动的方式复制到与他人的交往中。

　　专家简介：

　　钱文，华东师范大学学前教育系副教授，教育心理学博士，主要研究方向0~6岁儿童的情绪表达与控制。