音乐早教，需要科学选择-婴儿期4-6月-潜能开发

　　最有利于开发幼儿大脑潜能的音乐，应该是每分钟60拍左右的音乐。

　　现在的孩子到底应该听什么样的儿歌长大呢？奶奶辈哼唱的“大姑娘、上花轿”是否能迎合孩子们的兴趣？而3岁孩子张口就唱“两只蝴蝶”又说明了什么呢？

　　日前，在一款婴幼儿早教音乐娃娃“微微”的发布会上，关于婴幼儿音乐早教的问题再一次引起了儿童教育专家的讨论。专家表示，目前有相当一部分年轻父母不知该给孩子听什么样的音乐，而对于如何规划孩子的音乐教育，更多人感到迷茫。

　　疑问一：早教和胎教，谁更重要？

　　许多父母很重视音乐胎教，但是在孩子出生之后的半年间却开始忽略音乐的重要性。或者说，他们不知道该如何系统地对此阶段的婴儿进行音乐早教。

　　0—6个月的儿童不仅有了听觉能力，而且也具备了听觉辨别能力，所以这个时候对宝宝进行音乐教育，比胎教时更有必要。此阶段适当地给宝宝听些音乐，可以调节孩子的情绪，同时还可以锻炼孩子的听力。

　　至于音乐类型不用限制得那么严格，无论是交响乐还是钢琴曲、歌曲，只要有优美的旋律，格调高雅一点就行。但是时间段和情绪一定要把握好，比如当孩子将要入睡的时候应该听安静柔和的摇篮曲，使他的情绪安定。几次之后孩子就会对它形成一定的“依赖性”，每当这类音乐响起的时候，他就能很快地入睡。

　　值得注意的是，给孩子放的音乐节奏要慢一点，起伏不要太大；曲子尽量短一点，也不要让孩子连续听很长时间。要让孩子对同一个曲子形成印象，这样才能产生很好的效果。

　　疑问二：人声“机器声”，谁更神效？

　　有家长怕自己“五音不全”，所以不敢对着孩子唱歌，取而代之的是给孩子听大量诗词，希望让孩子在这一方面捷足先登。

　　其实，父母本身的音乐素养对于宝宝的音乐早教的确有影响，但不是最重要的。不妨和宝宝面对面坐着，让宝宝能够用眼睛看着你，用耳朵听你哼唱，并随着音乐一起摇摆，这样多感觉地区体验和享受整个过程，也是音乐早教的一种方式。

　　而那些尚不具备语言能力的宝宝，其头脑的储备也是极为有限。格式有严格要求、韵语特别讲究的古诗词，对此时的宝宝而言是一种负担。优美的、节奏适中的音乐更适合这个阶段的宝宝，潜移默化中对宝宝的情绪、人格塑造意义重大。

　　疑问三：经典和现代，哪种更合适？

　　在早教音乐的选择上，家长都趋向于选择世界经典曲目，一方面觉得经典的就是好的，具有拿来就能用的特点；另一方面，经典可以省去许多的甄别时间。

　　经典音乐经过长期的沉淀，证明了它的价值。但是在音乐早教这一块，并不是所有的经典音乐都适合。经典音乐丰富多彩，但是节奏太快或太慢都不能用于早教，最有利于开发幼儿大脑潜能的音乐，应该是每分钟60拍左右的音乐。所以即使是经典音乐，父母们也应该花一番功夫去甄别。如贝多芬、柴科夫斯基等大师的音乐虽绝对属于经典音乐，但其作品中充满了情绪起伏和强烈的宣泄个性的过分张扬，并不合适作为婴幼儿早教音乐的首选。