找出来-婴儿期10-12月-心理行为语言

　　从一个地方移动到另一个地方，而后以自我娱乐的行为来结束这个过程。宝宝通常会对逗她开心的小玩具爱不释手。下面这个小游戏，让宝宝努力去找寻声音的来源，这不仅可以有效地促进宝宝的大脑发育，提升问题解决能力，还可以开发宝宝的听觉意识，促进听觉的发育和发展。

　　物品准备：

　　·上发条的小闹钟，或者是可以发出美妙声音的物件

　　活动目的：

　　·锻炼听觉技能

　　·提升空间认知

　　·提高自主解决问题的能力

　　活动指导：

　　家长将小闹钟拿到宝宝跟前，让宝宝仔细聆听闹钟发出的“Tick，Tick(嘀嗒)”声

　　在宝宝专心听的同时，家长可以读下面这首童谣来加强宝宝对这种声音特征的记忆：

　　Tick, tock, tick, tock

　　Goes the clock

　　(中文大意：嘀，嗒，嘀，嗒，小闹钟。)

　　把小闹钟放到枕头底下，然后问宝宝：“宝贝，嘀嗒去哪里了呢？”

　　鼓励宝宝循着闹钟的“嘀嗒”声寻找小闹钟，家长可以模仿闹钟的声响，引导宝宝找出藏在枕头下面的小闹钟

　　通常，宝宝都会很热衷于一次又一次地重复这个小游戏

　　安全提示：

　　如果家长是在床上和宝宝进行这个小游戏，请注意宝宝的活动范围，确保不要让宝宝从床上滚落。