康复训练让聋儿聋而不哑-幼儿期1-2岁-常见疾病

　　选配合适的助听器，尽早地利用残余听力，坚持长期不懈的康复训练，是实现聋儿聋而不哑的根本措施，它包括以下几个方面：

　　1.听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、有无、大小和高低，最大限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

　　2.发音训练：面对发音不准，发音音量小，缺少声调变化，有时发假音，冒高调，有时又发低音等等这些问题，要训练他们掌握各种发音的技能，并利用听觉、视觉、触觉其他感官的代偿作用，有计划有目的、持之以恒地训练。包括呼吸训练、舌部训练、口部运动训练、嗓音训练和鼻音训练。

　　3.语言训练：在语言训练中应当使聋儿在获得大量语言刺激的同时，与语言的意义结合起来，发展聋儿的语言理解能力，引导启发聋儿把口型、语音、实物和词有机地联系在一起，明白每个词都是有所指的。只要聋儿理解了语言的意义，他就会逐步懂得世界上一切事物都有相应的词代表。在理解了语言的条件下让聋儿先学一些短句后，再训练语言的表达能力，教他们说完整的话，正确表达自己的思想意愿。学会使用陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。要注意创造良好的语言环境，增多聋儿的语言实践，时时鼓励聋儿用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。

　　山东省聋儿语言听力康复中心主任 郭金美