育儿没有“重要设置”键-幼儿期1-2岁-家庭教育

　　关于自我抑制力的培养，孩子1岁之前的乳儿期特别重要。这个时期还会持续到3岁。

　　孩子性格上的缺陷，比如现在经常被批评的自我中心、任性、动辄生气、缺乏忍耐力、缺乏共鸣、没有体贴心等，都是在3岁之前就萌芽了，而且，通过以后的教育来矫正是非常困难的。

　　我已经讲过，这些都是“眼窝前额皮质”的发育脆弱造成的，跟曾经的“3岁幼儿神话”不同，这是有科学根据的。

　　那么具体地说，为了促进幼儿“眼窝前额皮质”的发育，应该怎么做呢？我们下边开始考虑这个问题，关键词是“自我抑制力”和“社会性”。

　　育儿也有很重要的顺序。结合幼儿大脑的发育，每个阶段有必须做的训练，还有实施的时间，这些都是有规律的。

　　可以说这些时间和机会都是有限的，机不可失，否则错过时机的话，以后再怎么补救都是无济于事的，因为前后顺序错了。

　　我们知道大脑的某些特定活动是有临界期的。临界期是指到那个时期为止，大脑的发育几乎停止，以后不会有什么发育，已经发育到最大限度。

　　反之，也有些功能是不到某个时期是不会发育的，比如跟智能有关的“记忆力”、“判断力”等。这些功能活跃地发挥作用的时期就是敏感期。

　　从幼儿大脑发育的角度反观，我们发现不考虑临界期和敏感期的育儿法也都是错误的育儿法。这种育儿顺序犯了前后错误的做法绝对应该避免，因为有时会造成难以改正的后果。从这个意义上说，育儿是没有“重新设置”的按键的。