让“破坏王”成为爱迪生-幼儿期1-2岁-家庭教育

　　孩子好像天生就是“破坏王”，爸爸妈妈需要时刻收拾孩子的“破坏场面”。刚买的电动小汽车变成了一堆零件；洋娃娃没了漂亮的衣裙；镜子摔坏了，又被胶水粘得零碎不堪……孩子为什么要搞“破坏”呢？你知道他们“破坏”的理由吗？

　　每天回家时，爸爸都会用一把钥匙把门打开，这个动作深深地吸引了多多。于是，这天回到家后，爸爸妈妈忙自己的事，多多就拿了一把小钥匙，塞进了卧室的大锁里头，再学着爸爸的样子转啊转……结果钥匙就这么断在了锁里。

　　孩子的理由：“大人们就是这么做的！”

　　其实，孩子爱搞“破坏”属天性使然，是创造力萌芽的一种体现。他们睁着好奇的大眼睛，对社会中的各类陌生事物充满新鲜感。他们总是希望自己能像爸爸那样做很多的事情，能像妈妈那样心灵手巧。小家伙喜欢模仿大人的行为，并且乐于给爸爸妈妈提供帮助。

　　应对：如果你有时间，带他到门口去，告诉他一把钥匙只能和一把锁相配，大小不合适都不行，等他再长大一些就可以学会怎样开锁。在这个过程中，你的怒火可能就慢慢地熄灭了，而孩子也学到了知识。

　　两岁的贝贝已经开始瞄准自己的下一个“破坏”目标——爸爸的电脑。雄心勃勃的他手里拿着一枚硬币接近那台放在写字台上的机器。哈哈，他在铁盒子(主机机箱)表面发现了一条小缝，好像可以塞东西进去。于是，他把硬币塞了进去！结果爸爸气急败坏，又得找人维修那个软驱了。

　　孩子的理由：“我想知道那里面是什么？”

　　好奇是幼儿探索世界的动力，在他们的小脑袋里有一句话：掌握全世界的秘密——他们要检查所有的他们还弄不明白的东西。而在他们的检查清单上，排列着他们最感兴趣的东西：爸爸和妈妈的各种物品。

　　应对：既然我们不能阻止这种探索行为，就只能想办法把损失降到最低。我们可以把珍贵的东西收藏起来，对于计算机或音响这种很难藏起来的东西，就只能想办法转移他们的注意力，把他们吸引到更新鲜有趣、也更加合适他们的领域里去。

　　“小胖”在地板上搭积木。今天，他居然完成了一个大大的城堡，他兴奋地喊：“妈妈，快来看我的城堡！”但忙碌着的妈妈却没理睬他。“妈妈，妈妈！”“小胖”又叫了两声，妈妈还是不理他。“小胖”急了，把旁边花盆里的花揪了一把并且把花盆打翻在地，这下妈妈可注意到他了。

　　孩子的理由：“妈妈不搭理我，我生气了！”

　　对于孩子来说，对他的关注和给他吃好穿好一样重要。如果他得不到足够的重视，就会采取捣乱的方式来吸引大人的注意。据早教专家解释：只要爸爸妈妈稍微留心，就会发现一个奇怪的现象——当孩子处在安静的状态时，成人经常不闻不问；而孩子表现出顽皮或多动时，却会马上引起父母的注意。

　　应对：在责怪孩子破坏行动的同时，应该反省一下，是不是给他的关注少了。不要用忙碌来敷衍孩子，小宝贝们都是很聪明的！