“领袖儿童”这样“出炉”-幼儿期1-2岁-家庭教育

　　很多父母都希望自己的孩子出类拔萃，但要想使孩子在同龄人中显出“领袖”才能，父母从小的精心打造是不可少的。国外爸爸妈妈们的一些做法很值得我们借鉴。

　　方法一：激励孩子自己想办法

　　如果你4岁的宝贝因为个子矮拿不到书架上的书而向你求助时，你是无条件地代劳，还是反问他：“你能不能试着自己想个办法呢？”绝大多数欧美的父母喜欢采用后者的方式面对孩子的“困境”。当孩子吃力地拖着一个方凳并站到上面时，父母赞许的目光是他最需要的。

　　“可能性思维”是领导能力的一个标志。那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子，具有“领导”的潜质。

　　方法二：让孩子“爱”上在众人面前讲话

　　西方的父母很注意营造孩子当众讲话的机会，比如在家里开故事会、搞一些家庭演出，从不吝啬对他们的发言或表演给予掌声，并向孩子建议嗓音该多高，表情该多强烈，眼光又如何与听众接触。最终练就他们在别人面前毫无羞怯地表现自己的本领。

　　方法三：“面包会有的”

　　无论孩子做任何事情，父母都一如既往地说服他多想成功、少想或干脆不想障碍，将“面包会有的”作为心中唯一的信念。因为，自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。

　　方法四：三“R”教育不可少

　　美国心理学家认为，只有被父母开发出三种特质：即Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)、Responsibility(责任心)的孩子，才能被称为“领袖儿童”。因为他们能在很多场合努力理解和容忍他人或一些事情；能屡次在挫折面前另辟蹊径；并有勇气面对自己行动产生的后果。