“狼式教育”:收获or丢失-幼儿期1-2岁-家庭教育

　　“狼爸”萧百佑最近火了，火的不仅是他四个孩子有三名被北京大学录取，更是他所提倡的“打孩子”的传统家庭教育方法：只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。“体罚式”的教育究竟能否普遍复制？在教育孩子的过程中，岂是一个“打”字了得？……升学周刊记者采访了多位家庭教育专家，在谈及“狼式”教育时，大家纷纷建议，家教一定得根据自己孩子的个性，平衡好两代人间的沟通方式。

　　家规就是打孩子的依据？

　　萧百佑主张“科学地打孩子”，12岁之前要严加管教，不是胡乱地打，想打就打，也不是想打哪就打哪。据他介绍，他会事先制定家规，哪些事情是不允许做的，比如，孩子当天没有背诵出《三字经》、《弟子规》，就不许睡觉、不许看电视、不许随便上网、不许吃零食、不许要零花钱、不许吹空调等，如果触犯，就会按照规定进行惩罚。

　　“这些家规很多看起来是很荒谬的。 ”浦东教育发展研究院德育研究室孙永青教研员直言，萧百佑的教育属于非常典型的中国传统教育，“只要孩子逾越‘雷池’一步，就开打。这样的‘棍棒教育’在现代家庭教育理念中已经违反了注重沟通教育的核心。 ”

　　“在孩子的成长过程中，打是无法避免的一种教育方法。”上海市教育科学研究院家庭教育研究所郁琴芳老师坦言，现在孩子犯错时，很多家长往往因为自己当时的心情不好，就开始打孩子。

　　“在这点上，萧百佑还是做得比较好的，至少他让孩子知道，为什么挨打。 ”郁琴芳认为，每个家庭都会有不同的教育理念和方式，但如果一定要用打来教育孩子的话，就必须清楚地让孩子知道，他到底做错了什么，才让父母决定用体罚的方式进行教育。

　　一直推崇“儿童本位”教育思想的犹太妈妈——沙拉也非常质疑用家规来打孩子的教育观。 “家规的制定是对孩子起到约束作用，而不是成为打孩子的‘依据’。”沙拉认为，如果孩子仅仅是因为多吃了一包零食，多看了会电视，就被父亲吃了顿“竹笋烤肉”，这样的话，孩子是不是也太冤了点？

　　另外，萧百佑还要求在打一个孩子的同时，其他孩子必须在一旁聆听教诲，看着兄妹挨打。对此，沙拉坚决反对，她认为，孩子是有自尊心的，虽然年纪不大，但已经有初步的个性和价值观。“在他人面前被狠狠地打了，这无疑是对幼小心灵的摧残。 ”

　　大学之前，同学不是朋友？

　　在萧百佑提倡的教育观点中，有一条让很多人都咋舌，大学之前不需要朋友。萧百佑认为，孩子在上大学之前不需要朋友，他也不希望孩子参加同学间组织的活动。

　　萧百佑反复强调，学校中不该有朋友。 “学校里只有同学，所谓同学，就是同一时间、同一地点，与同一个老师学习”。他认为，同学不是朋友，“朋友是会有好有坏之分，会对自己产生不同的影响”。另外，萧百佑也反对孩子们互相串门。他认为，参加的活动不是学校、家长安排的就“一点用都没有”。

　　按照萧百佑的理念，他的孩子们都是从大学之后才开始进行正常的社交活动的。对此，上海市教育科学研究院家庭教育研究所郁琴芳老师直言太荒谬，“孩子的成长不但是生理上的发育，更是心理上的发展。”她认为，在学校，孩子不仅是去跟着老师学习科学文化知识的，更是在与同学相识、相交的过程中体会社交活动带来的愉悦感。

　　最近，徐汇区文明办和徐汇区教育局开展的一项心理咨询调研显示，22.8%的学生面临的困惑主要是人际沟通问题，包括与家人、老师、同学的关系等，此外还有3.8%的中学生人际关系很差，很难与他人融洽、愉快地相处。不难发现，即使在正常与同学交流的过程中，仍有不少孩子会产生沟通障碍，更何况从大学开始，才刚刚学着结交朋友的孩子？

　　孙永青表示，从学生人际圈来看，独生子女是尤其需要关注的一个群体。 “独门独户的孩子与伙伴交流时间太少，非常需要情商的训练和培养。”孙永清分析说，像“狼爸”萧百佑这样的社交观，明显带有的是一种私利的因素在内。“认识朋友，是让孩子学会与人沟通，而不是为了认识而结交的。 ”

　　进入北大就是成功？

　　萧百佑遵循的是一套非常传统的墨守陈规的教育方法，在他看来，能够考进北大，就代表了高中之前的教育是成功的。所以，在考大学之前，他对自己孩子的成绩也提出了一定的要求，必须是在所在班级的前3名，在所在学校一定要在年级前5名，并且必须考入一流大学。

　　萧百佑的一子三女中，除了小女儿正在读高中外，其余全部进入北大。他曾对三女儿说：“你可以考不进北大，但你必须明年重考”。

　　“其实，在萧百佑的教育方法中体现了痕迹相当明显的传统应试教育的影子。”孙永青强调，在一味地以北大为追求目标的学习过程中，拿高分就是孩子们学习的唯一目标。

　　“懂礼貌、有教养、学习好，是每个父母都期盼的，但萧百佑却用了死板的方法来达到。”沙拉坦言，在遵循这样传统的中国家庭教育下的子女往往会在日后的工作生活中表现出有规律可循的稳定性，而这种教育的背后隐藏的往往是暗流涌动的 “叛逆”。

　　应如何更好地教育孩子，沙拉有自己的一套素质教育的方法。最简单的例子，沙拉说，她家楼上曾住过一位胖胖的邻居，每次看到他拎着东西走在前面，沙拉只要使一个眼神，她的两个儿子肯定会放下手中的球，帮老人将东西拎到家门口。

　　“素质教育是每一分钟都可以做，每一件事情中都可以体现的。”沙拉认为，“这并不是可以用打、用惩罚的方式可以让孩子们做到的。 ”

　　确实，家庭教育是指导孩子基本生活技能、培养社会角色、规范道德情操的。 “在日常的生活细节中能够潜移默化地影响教育到孩子，才是最好的方法。 ”郁琴芳坦言，利用“体罚式”和灌输压力的方法让孩子提高学习成绩，容易让孩子产生无形的压力，即使像萧百佑的三个孩子都能考上北大，但从长久来看，是不利孩子的身心发展。

　　周刊提醒

　　狼式教育“拷贝”会走样

　　从萧百佑自己的成长经历来看，从小学到中学，他都是在母亲的棍棒之下度过的。母亲的棍棒极为“骇人”：拿不到满分，差1分打10下；罚留堂，留1分钟打1下：迟归家，迟1分钟打1下；打架，不管对错都打20下；说谎，打到嘴巴出血为止……在母亲的棍棒下，萧百佑成了一个不折不扣的好学生、大孝子。

　　“很多父母都会在教育孩子的过程中，不自觉地复制自己曾经受到的教育方法，萧百佑就是完全地模仿他母亲教育自己的方法，用在了自己孩子的身上。 ”郁琴芳分析认为，其实，这种“拷贝”“复制”并不适应每个家庭或一个家庭中的两代人。

　　“为什么拷贝不走样的游戏会那么地受欢迎，原因就是玩这个游戏的效果就是模仿得会走样。 ”郁琴芳认为，在不同孩子的成长过程中，由于时代背景不同、家庭环境不一，使用同一种家庭教育的方法的可能性一般是微乎其微。

　　“很显然，这也是为何‘狼式’教育并不具有普遍的规律可言的原因。”孙永青强调，“狼爸”的棍棒之法就是用暴力的方法让孩子服从他的意志，让孩子按照他设计好的人生方向往前走，而这样的教育，会让孩子失去创造力，没有独立的思想。

　　孙永青建议家长，要自己去寻找适合自己孩子的方法。 “盲目地使用自己曾经受到的家庭教育方法或拷贝别的家庭的教育理念是不可取的，‘狼爸’教育方法只可看一看就算了，没必要当真。 ”