让其被心底深处所吸收-幼儿期1-2岁-家庭教育

　　七田家的大原则之二让其被心底深处所吸收

　　厚：一般来说，若要培养孩子的能力，就要在孩子很小的时候读绘本给他听，多跟他说话，这些都非常重要。

　　真：如果在幼儿时期就反复让孩子倾听绘本、诗歌之类的，孩子会很快记住的。这就叫做“体感记忆”，跟一般的记忆是完全不同的。它是一种深入到心底深处的记忆，哪怕是像“百人一首”里那样的诗句，即使他们不理解那么高难度的内容，也会囫囵吞枣地记住，这就是一种“体感记忆”。当时不理解其中的含义也无所谓，长大后再慢慢去理解也可以。父亲通过对哥哥的教育，真切地感受到了幼儿惊人的记忆力，他也曾对我的教育感到有些后悔，说：“果然还是要早点教育孩子啊，现在我更加不能放弃啦。”于是，在接下来的每一天，父亲都很有毅力地一直跟年幼的我进行着交流。听说在进行两周以后，我的大脑中好像运转起回路电流一样，慢慢地将学过的都记起来了，结果一个月后我便学会了阅读平假名五十音图。通过这件事情，父亲也更加确信了孩子是“还可以再教育”的。

　　虽然我对这段记忆是很模糊的，但明确地知道自己并未对这种学习感到厌烦，反而感觉那是一段跟父亲交流的快乐时光。

　　值得在此说明一下的是，父亲对哥哥和我所进行的文字教育方式是不同的。哥哥是从汉字开始学起，而我是从平假名开始学起的。通过这两种教育方式，父亲发现，平假名仅仅是一字一字的单音节，而汉字是有意思在里面的，记忆起来相对较难，所以对于孩子来说，先记平假名，再学习汉字，以这样的学习顺序会比较容易些。

　　还有，我曾经在母亲上班的幼儿园学习，每次母亲比我先离开家去幼儿园，父亲便利用要送我去幼儿园之前的二十分钟跟我玩文字积木游戏，或者阅读绘本给我听。母亲也经常在晚上讲故事给我听哄我入睡。受此影响，妹妹和弟弟竟然能够完全背下来几个母亲给我讲过的故事。

　　弟弟在三四岁时，曾经倒拿着绘本，装模作样地一边翻着书页一边绘声绘色地读着。但是，事实上他并非在读绘本上的文字，而是因为每晚都听母亲讲故事，已经将故事内容完全记在大脑中了。并且也学母亲的样子，讲到适当的地方就若有其事地翻一页。