13. 有趣的水 目 的 让宝宝探索水的特性，感受物体的沉浮现象。 准 备 皮球，塑料杯、小碗、小盒等大小不同的容器，玻璃球，铁勺，塑料玩具鸭等，字卡“水”。 智慧妈妈教你玩 (1) 装一大盆水，在宝宝洗澡时，把准备好的物品放进水里，宝宝就会发现有的物品浮在水面上，有的则沉到盆底。妈妈要引导宝宝观察。 (2) 引导宝宝玩水，观察有趣的现象，如：拍打水面；用容器舀水倒入另一个容器，如此倒来倒去；把皮球按到水底，松开手后皮球又会浮到水面；浮在水面上的空杯子装满水后就会沉入水底；把铁勺放在空碗里不会沉，把玻璃球放在空杯子里也不会沉等。 (3) 识字：水。 建 议 (1) 喜欢水是宝宝的天性。家长要满足宝宝的这种兴趣，提供丰富的物品，让其在水里摆弄和探究。 (2) 在炎热的夏季，家长要经常带宝宝去游泳场所，鼓励其玩水嬉戏；并把一些玩具放在水池中，逗引宝宝自由活动，如用小篮子不断地将水舀起又漏掉，将沉入水底的玩具捞起来等等。 14. 认识火车 目 的 (1) 让宝宝认识火车。 (2) 锻炼宝宝屈肘转动的能力。 准 备 火车图片，字卡“开火车”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈边出示火车图片边发音：“呜——宝宝看，这是什么？火车——火车去哪儿？北京。” (2) 玩“开火车”游戏：妈妈示范开火车的屈肘、顿足动作，然后把着宝宝的手模仿，熟练后让宝宝自己表演。 (3) 做游戏“我的火车就要开”：妈妈当司机，边开火车边说：“呜呜，我的火车就要开。谁来开？××(宝宝的名字)开。”妈妈把着宝宝的手站起来开火车，依次进行。 (4) 识字：开火车。 儿 歌 火车火车长又长，开到哪里去？ 呜呜呜呜向前开，开到北京去。 15. 滴 答 目 的 让宝宝认识钟表，培养宝宝认真观察事物的能力。 准 备 钟表(最好是“滴答”声较响的)，小手绢，字卡“钟表”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿着蒙上手绢的钟表，事先上好发条。铃声一响，让宝宝指出声音发出的方向，然后告诉宝宝“那是钟表”。 (2) 出示钟表，让宝宝认识钟表，观察钟表。然后让宝宝听钟表声，边听边对宝宝说“滴答”，边做几遍动作(食指摆动，做钟表走动状)。 (3) 学念儿歌《小钟表》：“小钟表，真能干，滴答、滴答爱唱歌。” (4) 识字：钟表。 建 议 (1) 在教宝宝的过程中，要边玩边说儿歌边做动作。如说到“滴答”时，声音要加重。重复几遍。 (2) 家长说儿歌前半句，宝宝能够接后半句。 16. 小板凳 目 的 让宝宝认识小板凳，听指令取小板凳，指认小板凳。 准 备 小板凳，字卡“小板凳”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和宝宝坐在小板凳上，做游戏或律动。 (2) 妈妈说：“看看我们坐在什么上面？”(小板凳。)接着讲一讲小板凳是什么样子，并教宝宝念儿歌：“小板凳，四方方，站在地上稳当当。你也坐，我也坐，小朋友们爱护我。” (3) 识字：小板凳。 建 议 (1) 可同时对宝宝进行品德教育，如给爷爷奶奶拿小板凳坐等。 (2) 在日常生活中边说儿歌边做动作。
9. 猜糖果 目 的 培养宝宝的观察力及空间思维能力。 准 备 两只碗，一颗糖，字卡“糖”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈与宝宝面对面坐着，糖放在桌上，让宝宝看到。 (2) 妈妈当着宝宝的面，同时扣下两只碗，其中一只碗里扣着糖，然后不断地平移两只碗，最后让宝宝猜一猜：“糖在哪只碗里？” (3) 识字：糖。 建 议 刚开始时，不移动碗的位置。然后逐渐加大观察的难度，扣下碗后移动碗的位置，并且越移越复杂。也可将糖换成其他小物品。 10. 配配对 目 的 (1) 培养宝宝的观察力和判断力。 (2) 培养宝宝做事的耐心。 准 备 宝宝熟悉的物体(如苹果、香蕉、花、鸟、碗、小猫等)的图片几张。 智慧妈妈教你玩 妈妈手中拿着一张图片(每次手中的图片都不相同)，其他图片放在地上。然后引导宝宝去找另一张跟妈妈手中一模一样的图片，找到了就予以表扬。然后再继续找其他图片。反复游戏，使宝宝听懂大人的语言。 建 议 玩配对游戏时，图片上的物体一定要是宝宝较熟悉的，如普通水果、日常用品、常见的动植物等。这项活动适合1岁3个月以上的宝宝。 11. 粗糙与光滑 目 的 通过触摸，让宝宝初步感受“粗糙”与“光滑”的物品，以丰富宝宝的感知经验。 准 备 粗砂纸，硬卡纸，瓦楞纸，镜子，地毯，玩具小汽车，字卡“粗糙”“光滑”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈分别用粗砂纸、硬卡纸、瓦楞纸、镜子去接触自己的脸部，并配上夸张的表情和语气，表达接触粗糙与光滑物体的不同感受，以吸引宝宝。 (2) 妈妈让宝宝用手去触摸所提供的物品，并且反复告诉宝宝“粗糙”和“光滑”这两个词；同时用物品轻轻接触宝宝的脸，可看到宝宝乐意接触光滑的物品。 (3) 玩开汽车的游戏。妈妈带宝宝分别在光滑的地面上、地毯上、大块的瓦楞纸上开玩具汽车，引导宝宝发现、探索其中的奥秘。 (4) 识字：光滑、粗糙。 建 议 (1) 经常引导宝宝触摸一些“粗糙”“光滑”“柔软”“坚硬”“冰凉”“烫”的物体，促使宝宝的触觉变得敏感，并学会体会与区分物体的不同特性，从而丰富宝宝的感知经验。 (2) 夏季可让宝宝光着脚丫在不同的地面上行走，如石板路、小石子路、沙坑、草地等。这既可以让宝宝用脚板直接感受“粗糙”与“光滑”的不同，也可以刺激宝宝足底的穴位，有益于宝宝的健康与发育。 12. 蛋的秘密 目 的 鼓励宝宝用手探究物品，发展宝宝的触觉。 准 备 鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋，生、熟各若干，面粉，脸盆，鸭、鸡、鹌鹑的图片若干，字卡“蛋”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈用脸盆装上面粉，把三种蛋埋在面粉里(鸡蛋是熟的)，并与宝宝交流：蛋是圆的，可以滚动；蛋壳是光滑的。请宝宝指一指：哪个蛋大？哪个蛋小？ (2) 引导宝宝手拿两个蛋互相敲敲，肯定会有蛋被敲破，这样宝宝就会剥或捏。在这个过程中，宝宝能观察到生蛋与熟蛋的不同。 (3) 妈妈要不失时机地引导宝宝。当看到生蛋的蛋清、蛋黄流出时，宝宝会用手去摸，这时，妈妈可将面粉与鸡蛋和在一起，让宝宝感受面粉的变化。有的宝宝会对和好的面粉产生摆弄的兴趣，应鼓励他用手去揉揉，捏捏。 (4) 对于月龄较大的宝宝，妈妈可结合图片告诉他：哪个是鸭蛋，哪个是鸡蛋。 (5) 妈妈可以把面粉做成蛋饼或其他点心，在活动结束后蒸熟，让宝宝品尝。 (6) 识字：蛋。 建 议 在日常生活中，家长不要因为怕宝宝弄脏衣服而限制其摆弄物品；要经常为宝宝提供面粉、泥、米、水、颜料等，让其摆弄。因为探究环境对宝宝的发展至关重要。
(1) 逐步增强宝宝的好奇心、求知欲，培养初步的生活自理能力，如使用小勺，脱衣、袜、鞋等。 (2) 能准确地指出五官和脚等身体部位。 (3) 通过双手触摸，感知事物的属性(冷、热、光滑、粗糙、柔软、坚硬)。 (4) 能指认水果、蔬菜、动物的实物或图片，并了解物体的外部特征。 (5) 认识各种物品的名称及自然现象。 (6) 初步萌发与小伙伴交往的兴趣。 (7) 识字：哭、笑、镜子、手指、远近、香蕉、甜、糖、光滑、粗糙、蛋、水、开火车、钟表、小板凳、鱼、大象。
1. 哭哭笑笑 目 的 (1) 让宝宝学会看表情，培养宝宝爱笑的性格。 (2) 通过表演儿歌，学会做出笑、哭、生气的表情。 准 备 小娃娃哭、笑、生气的表情图片各一张，一面镜子，字卡“哭”“笑”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示小娃娃笑的表情图片，说：“宝宝看，小娃娃笑了，笑得多美呀！你也对着镜子笑一笑。”当宝宝对着镜子笑时，妈妈要赞美宝宝。 (2) 妈妈依次出示小娃娃哭和生气的表情图片，说：“你看小娃娃哭了，生气了，多不好看呀！你也对着镜子学学小娃娃。”当宝宝对着镜子做出哭和生气的表情时，妈妈引导宝宝观察，镜子里那个漂亮的脸蛋儿变得不漂亮了。 (3) 把三张表情图片及相对应的字卡贴在黑板或墙上，教宝宝唱《表情歌》，并配上相应的动作(字卡要反复在宝宝面前出现)： 宝宝笑，“哈、哈、哈”， 宝宝哭，“哇、哇、哇”， 宝宝生气撅小嘴儿(做叉腰撅嘴的表情)， 宝宝拍手“啪、啪、啪”。 (4) 识字：哭、笑。 建 议 在生活中，要让宝宝学会看大人的脸色，让宝宝懂得哪些行为会让父母高兴，哪些行为会让父母生气，从而让宝宝从小学会自我约束。 2. 扮怪相 目 的 (1) 促进宝宝观察力、模仿力及脸部精细动作的发展。 (2) 培养宝宝的幽默感，发展宝宝的自我意识。 准 备 一面镜子(最好是落地大镜)。 智慧妈妈教你玩 宝宝自我意识、有意支配能力较差，妈妈可采用以下方法培养： (1) 妈妈做怪相，让宝宝模仿“独眼”“皱鼻”等。刚开始，宝宝往往会闭上两只眼睛。这时，妈妈可教他先闭上双眼，然后用手捂上一只眼，再睁开另一只眼。 (2) 妈妈和宝宝一起站在大镜子前面，在对方的鼻尖上点红色，扮怪相，如挥挥手、踢踢腿、撅屁股等。宝宝会觉得很好玩，并且知道这一切都是自己在操作，从而发展了自我意识，培养了幽默感。 建 议 (1) 在日常生活中，家长要幽默风趣、表情丰富，这样宝宝就会模仿，从而形成不怯生、爱表现的良好性格。 (2) 在家中挂一面镜子，镜子的高度以宝宝站在镜前能照出全身为好。宝宝需要经常看一看自己的样子和新衣服等，从而意识到自己的存在。 3. 小镜子 目 的 丰富宝宝的表情(哭、笑)。 准 备 小镜子，字卡“镜子”。 智慧妈妈教你玩 (1) 出示小镜子，学说“镜子”3遍，然后让宝宝照镜子。 (2) 妈妈示范表演儿歌《小镜子》：“小镜子，照一照，里面有个好宝宝。我哭他也哭，我笑他也笑。”当说第一句时，妈妈两手并齐做小镜子；说第二句时，两手指着自己的脸；说第三句诗时，做哭、笑状。然后让宝宝反复表演。 (3) 用小镜子做游戏。让宝宝看着妈妈把镜子藏起来，然后让宝宝找(拿)出来，之后鼓励宝宝：“你真棒！”反复进行。 (4) 识字：镜子。 4. 手和手指 目 的 让宝宝学会翻手腕。 准 备 小手的图片，指偶10个(可用纸折或用笔帽代替，上面画上眼睛、鼻子、嘴巴)，字卡“手指”。 智慧妈妈教你玩 (1) 让宝宝看小手的图片，并说：“小手。” (2) 妈妈戴上指偶，让宝宝观看，学说：“手心，手背，十个手指头。” (3) 妈妈示范表演翻手腕，手心、手背、十指相对，点5下。 (4) 如果宝宝的小手指伸展得不太好，妈妈可把着宝宝的手，当说到“十个手指头”时，妈妈的手和宝宝的手对点。 (5) 识字：手指。
5. 小镜子 目 的 鼓励宝宝辨认五官，听懂简单的指示语。 准 备 各种布娃娃，小毛巾，小脸盆，小牙刷，有镜子的活动室。 智慧妈妈教你玩 (1) 把布娃娃放在用垫子铺成的小床上，脸盆及小毛巾放置在场地内，妈妈引导宝宝看看、指指、说说物品的名称。 (2) 妈妈告诉宝宝：“布娃娃们刚才在睡觉，现在他们要起床了，我们一起帮布娃娃洗洗脸吧！”让宝宝一手抱着布娃娃，一手拿着毛巾，妈妈在一旁指示宝宝：“擦擦眼睛、鼻子、耳朵，为娃娃刷刷牙……” (3) 妈妈还可与宝宝玩“碰一碰”的游戏：妈妈用鼻子碰碰宝宝的鼻子或小嘴、小脸，如碰到了，妈妈就把宝宝举起来转一圈，并念儿歌：“宝宝、宝宝，碰碰鼻、碰碰鼻，宝宝的鼻子闻气味；宝宝、宝宝，碰碰嘴、碰碰嘴，宝宝的小嘴会说话；宝宝、宝宝，碰碰脸、碰碰脸，宝宝的脸蛋儿真漂亮。” (4) 让宝宝照镜子，指指自己的五官。然后妈妈按照宝宝在镜子中的轮廓，把宝宝的五官在镜子上画下来，边画边和宝宝认认、讲讲五官。 建 议 (1) 对月龄稍大的宝宝，可适当增加难度，让宝宝拿小毛巾听家长的指示擦脸。 (2) 宝宝会认五官后，也可采用给布娃娃洗脸的方式，认识脖子、头发等。 6. 滚一滚 目 的 促进宝宝观察力和思维能力的发展。 准 备 选一处有点坡度的场地，方铁罐和圆铁罐各一个(里面装几颗小石子，用胶带封口)，字卡“远”“近”。 智慧妈妈教你玩 (1) 引导宝宝在平地上滚动方罐与圆罐，问宝宝：“哪个滚得远？哪个滚得近？”要求宝宝用手指出来。宝宝指对了，妈妈要给予肯定和表扬：“对，圆罐滚得远，方罐滚得近。” (2) 在斜坡上，让宝宝把罐踢下或推下坡去，问宝宝：“哪个滚得远？”要求宝宝再次指出来。 (3) 在游戏中，妈妈要反复强调：“圆罐滚得远，方罐滚得近。”如此摆弄，宝宝就会喜欢圆罐。 (4) 识字：远、近。 建 议 在日常生活中，如看到圆形的物品，如圆圈、小轮子、瓶盖、圆筒等，家长要引导宝宝在地上去滚动，使其反复感知圆形物品的特性。 7. 尝一尝 目 的 发展宝宝手部动作的协调性及腕部肌肉的控制能力。 准 备 各种饮料冲剂(奶粉、麦片等)，小杯子，小盆，小勺，话梅糖。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈在小盆里盛放不同的饮料冲剂，给宝宝提供杯子、小勺。首先任由宝宝摆弄。有的宝宝会根据自己以往的经验，或剥开糖纸放入口中，或用手蘸冲剂放入口中，或用勺子把冲剂装进杯中，或要求大人把冲剂加入水中；有的宝宝则没有任何经验。 (2) 妈妈应根据宝宝的表现，用游戏的口吻引导宝宝尽量多感受一些不同的味道，并引导宝宝用小勺将冲剂装入杯中。然后为宝宝冲上水，请宝宝自己扶着喝，或送给妈妈喝。 建 议 (1) 家长可不断地告诉宝宝各种饮料的味道，为宝宝创造语言环境。 (2) 在家中，家长可训练宝宝自己扶着杯子喝水。 8. 认识香蕉 目 的 让宝宝认识水果，品尝水果，学会“弯又弯”“甜丝丝”的发音。 准 备 香蕉，字卡“香蕉”“甜”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈用遮掩法出示香蕉，教宝宝说3遍“香蕉、香蕉”。 (2) 教宝宝看着香蕉的外形，说“弯又弯”。 (3) 让宝宝尝尝香蕉，说“甜丝丝”。 (4) 妈妈拿着香蕉，边表演边念儿歌：“黄香蕉，弯又弯，吃到嘴里甜丝丝。”宝宝学会后，可由妈妈说前半句，宝宝说后半句，遇到重点字声调要加重。念到“尝一尝”时，妈妈可拿着香蕉给宝宝剥皮，也可让宝宝参与剥皮。宝宝吃香蕉时，重点发“甜丝丝”的音。 (5) 识字：香蕉、甜。
17. 解决问题 目 的 培养宝宝的探索能力。 准 备 在一块硬纸板上挖一个方形的洞。把两块长短不同的方形积木系在绳子的两端，在短积木的两个面上贴上小轿车的图片，在长积木的两个面上贴上大巴士的图片。 智慧妈妈教你玩 (1) 给宝宝一套操作玩具，让他充分摆弄后自己发现问题，从而解决问题。 (2) 有的宝宝会把积木往洞里塞，对准了就能塞进去，否则就进不去；有的宝宝会让积木横着入洞，发现怎么也进不去。能塞进去积木的宝宝要给予表扬，鼓励他再塞进第二块。 (3) 对于不知如何玩的宝宝，妈妈可引导他观察积木上的汽车，告诉宝宝：“大汽车、小汽车都要过这个洞洞，宝宝帮帮它们好吗？” 建 议 (1) 家长要有耐心，给予宝宝足够的摆弄时间。 (2) 把绳子缠绕在积木上，让宝宝试试积木能否进洞，想想不能又怎么办？ (3) 在家中给宝宝提供长竹竿，让宝宝手拿竹竿从一间房进入另一间房。家长观察宝宝如何出入房间。 18. 抓小鱼 目 的 (1) 让宝宝认识鱼。 (2) 鼓励宝宝去抓会移动的东西。 准 备 在活动室内放置几个较大的盆，盆里放着一些塑料小鱼、小虾、小球或小活鱼，小桶、瓶若干，字卡“鱼”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈引导宝宝观察盆里的东西，宝宝会根据自己的兴趣去玩，有的宝宝会把水面漂浮的塑料小鱼、小虾、小球等捡起来，胆子大一点儿的宝宝会试着去碰碰鱼。 (2) 妈妈可抓起一条鱼，用兴奋的情绪感染宝宝，鼓励宝宝去摸一摸、抓一抓水里的小鱼，引导宝宝把捡起来的东西放到小桶里。 (3) 识字：鱼。 建 议 (1) 宝宝在抓小鱼时，家长要引导他看准了再去抓。如果宝宝抓时有困难，家长可用手限制鱼的活动范围，然后鼓励宝宝去抓。 (2) 家长经常将一些金鱼、泥鳅、蝌蚪等，放入鱼缸内，供宝宝观察，并鼓励宝宝去摸一摸，抓一抓。 19. 小蜜蜂 目 的 让宝宝认识并指认蜜蜂，会发“嗡”的音。 准 备 画有蜜蜂和花朵的图片。 智慧妈妈教你玩 (1) 让宝宝听儿歌《小蜜蜂》：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来飞去勤做工。”然后观看图片，认识蜜蜂。 (2) 妈妈反复提问：“宝宝，蜜蜂在哪里？”让宝宝指认蜜蜂。 (3) 妈妈可教宝宝两臂抬起当做翅膀，转圈学蜜蜂飞。 (4) 重点教宝宝发“嗡嗡嗡”的音。 20. 认识大象 目 的 让宝宝认识大象，会指认大象各部位的名称。 准 备 大象图片，字卡“大象”。 智慧妈妈教你玩 (1) 让宝宝听儿歌《大象》：“头上长扇子，脸上挂钩子，身体高又大，大腿像柱子。”给宝宝看图片，边教儿歌边指认大象。 (2) 妈妈边说边把着宝宝的手去指认大象的各部位，说名称。 (3) 让宝宝听口令指认。 (4) 识字：大象。 建 议 (1) 家长可根据谜语并结合图片，让宝宝指认大象身体各部位的名称，说到哪个部位，宝宝就可以做动作表演出来。 (2) 家长和宝宝做拍手游戏。例如，家长说：“宝宝、宝宝我问你，大象的耳朵在哪里？”宝宝能够指出耳朵的部位就可以了。
21. 认识熊猫 目 的 让宝宝认识、了解熊猫，能够指认熊猫。 准 备 熊猫图片或光盘。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示熊猫图片或光盘，教宝宝学说几遍 “熊猫”。然后妈妈边观看图片或光盘边念儿歌：“戴副黑眼镜，围条黑围巾，四条黑大腿，胖胖多可爱。”让宝宝学念。 (2) 指出熊猫的长相特征，让宝宝指认，并模仿熊猫走路的姿态。 (3) 宝宝学会儿歌之后，再学接每一句的尾字，可反复练习。 22. 太阳和月亮 目 的 通过故事，让宝宝懂得白天有太阳，晚上有月亮，并能指认太阳、月亮图片。 准 备 太阳、月亮图片，字卡“太阳”“月亮”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈讲图片内容：“早上，红太阳升起来了，小朋友们在做早操，一、二、一。”“天黑了，月亮出来了，小朋友们都回家睡觉了。” (2) 妈妈和宝宝玩游戏。先教宝宝指认太阳，然后放到一边；再教宝宝指认月亮，然后也放到一边。反复几遍，直到宝宝能听指令指认为止(结合图片，让宝宝把“太阳”“月亮”的字卡与相应的图片配对)。 故 事 一天早上，红红的太阳升起来了，小羊到小猴家去做客。 小羊来到小猴家：“小猴！请开门。”小猴问：“谁呀？”小羊说：“是我，我是小羊。”小猴说：“请进。”小羊说：“谢谢！”小羊跟小猴玩了积木，看了图画书。 天黑了，月亮出来了，小羊高高兴兴地回家睡觉了。
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