1. 认识圆形 目 的 让宝宝认识圆形。 准 备 盘子、饼干、扣子等圆形物品，字卡“圆形”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿起一个圆形物品，滚向宝宝，让宝宝说出这是什么形状。 (2) 玩游戏时，妈妈可当着宝宝的面把物品藏起来，或用小手绢把物品蒙起来，然后提问，如：“圆形的表在哪里？”“圆形的盘子在哪里？”“圆形的饼干在哪里？”“圆形的扣子在哪里？”当宝宝找出时，妈妈应做欣喜状，让宝宝体验成功的喜悦。 (3) 识字：圆形。 建 议 在日常生活中，家长要引导宝宝多观察物体的形状，让宝宝看一看，摸一摸，说一说，经常复习巩固所认识的图形。 2. 认识“1” 目 的 让宝宝认识“1”，并能伸出手指表示“1”。 准 备 玩具小鸡、小鸭、小羊、小狗，字卡“1”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈提前准备好玩具小鸡、小鸭、小羊和小狗，分别出示给宝宝，并念儿歌：“一只小鸡叽叽叽，一只小鸭嘎嘎嘎，一只小羊咩咩咩，一只小狗汪汪汪。” (2) 妈妈在出示玩具动物时，重点强调“1”，并让宝宝学习伸出食指表示“1”，如：“宝宝，你看妈妈这儿有几只小鸡呀？”(1只。)然后教宝宝伸出食指说1只。学习儿歌时，妈妈应指导宝宝跟着做动作，如：前半句伸出食指表示“1”，后半句做相应的动作。 (3) 识字：1。 3. 认识大和小 目 的 让宝宝认识大小，能辨认哪个大、哪个小。 准 备 大小杯子、大小皮球、大小玩具汽车等，字卡“大”“小”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出一大一小两个物品，教宝宝指认大小，并配以儿歌：“我的气球大，你的气球小。我的饼干小，你的饼干大。” (2) 宝宝刚开始学认大小时，妈妈可提供形状、颜色相同但大小不同的物品作为教具，如大杯子、小杯子，大皮球、小皮球，大玩具汽车、小玩具汽车等，物品大小要悬殊一些，以便于宝宝识别。 (3) 学说儿歌时，可根据情况把儿歌中的“气球”和“饼干”换成其他物品。 (4) 识字：大、小。 建 议 在日常生活中，经常提供大小不同的物品或图片让宝宝分辨，或操作摆弄，如：小盒子放进大盒子里，小碗放进大碗里等。开始可提供两种大小对比明显的物品，待宝宝掌握后，可逐渐缩小大小差距，或增加到三四种物品进行辨别比较。这样宝宝就会玩套圈、套碗了。 4. 分东西 目 的 让宝宝比较大小物品。 准 备 两个大小对比明显的布娃娃、球、彩圈、套碗、玩具鸭子、积木等，字卡“大”“小”。 智慧妈妈教你玩 (1) 拿出两个布娃娃，让宝宝比一比，哪个大，哪个小。 (2) 准备两个装玩具的篓子，分别贴上字卡“大”和“小”，引导宝宝把玩具分给大娃和小娃：大娃要大的，小娃要小的。宝宝分对了，妈妈要给予鼓励。 建 议 (1) 刚开始时，家长可引导示范，待宝宝明白后，让他自己分。 (2) 也可提供大大小小各不相同的同类物品让宝宝进行比较分类，如瓶子、球等。刚开始给宝宝比较的物品大小差别要明显一些，待宝宝熟练后，再缩小物品的大小差别，以增加难度。
1岁~1岁半宝宝计算活动目标 (1) 认识1、2、3，并能伸出手指表示1、2、3，能和成人一起顺着指认1～3。 (2) 能理解1和许多，并能感知多少，分辨大小，认识上下、前后等方位。 (3) 认识圆形、三角形、方形，初步发展形状知觉能力。 (4) 会背诵数字1～10。 (5) 识字：圆形、1、大、小、上、下、2、三角形、多、少、前、后、3、蜜蜂、蝴蝶、方、许多。
5. 认识上和下 目 的 让宝宝认识上下，能听口令指认上和下，并理解上、下各处的位置。 准 备 表示上下方位的图片，字卡“上”“下”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示图片，让宝宝观察，然后问：“宝宝，大树上面住的是谁呀？”(小鸟。) (2) 妈妈说儿歌：“什么住在大树上？小鸟住在大树上。什么住在大树下？小猫住在大树下。”然后问：“宝宝，大树下面住的是谁呀？”(小猫。) (3) 识字：上、下。 建 议 (1) 在出示图片前，可通过实际空间教宝宝辨认上下，如苹果在桌子上面，小猫在桌子下面，并变换物品和放物品的地方。让宝宝反复练习。 (2) 说儿歌时，“小鸟”和“小猫”可换成其他小动物。 (3) 最后让宝宝听口令指认上下，或听口令把小动物摆在相应(上、下)的位置上。 6. 认识“2” 目 的 让宝宝认识“2”，并能伸出一只手的食指和中指表示“2”。 准 备 有两只动物的图片若干，字卡“2”。 智慧妈妈教你玩 (1) 分别出示各有两只小鸡、小鸭、小兔、小鸟的图片，让宝宝跟妈妈说这些小动物各有几只，并学会伸出两根手指表示“2”。 (2) 妈妈出示图片时，重点强调小动物有“两只”，并让宝宝学习伸出一只手的食指和中指表示“2”。 (3) 学习儿歌：“两只小鸡走走走，两只小鸟飞飞飞，两只小兔蹦蹦蹦。”学习时，妈妈边说边做动作，宝宝跟着模仿。如说“两只小兔蹦蹦蹦”时，前半句伸出两根手指表示两只小兔，后半句把手放在头上模仿小兔蹦。 (4) 识字：2。 7. 认识三角形 目 的 让宝宝认识三角形。 准 备 大小不同的三角形若干(可在上面画上眼、鼻、口)，字卡“三角形”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示三角娃娃，并模仿三角娃娃说话：“我是三角娃娃，我有尖尖的角。” (2) 先用三角形尖尖的角轻扎宝宝的手，让宝宝感知三角形有角，然后把三角形撒在室内，让宝宝给三角形找朋友。如果妈妈举起大三角形说：“我的朋友在哪里？”宝宝就把大三角形捡起来送给妈妈；如果妈妈举起的是小三角形，宝宝则捡回小三角形送给妈妈。 (3) 最后妈妈说儿歌：“三角娃娃本领大，变大树，变小鱼，变只蝴蝶飞呀飞。”边说边把三角形拼成大树、小鱼、蝴蝶，请宝宝欣赏。 (4) 识字：三角形。 8. 分辨多和少 目 的 让宝宝能指出哪个多、哪个少，并学会发“多”“少”的音。 准 备 多种多少不同的物品，字卡“多”“少”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿两个布袋，当着宝宝的面用一个布袋装8个苹果，另一个布袋装两个苹果。然后，让宝宝分别触摸鼓鼓的布袋和瘪瘪的布袋，并指导宝宝指出多与少。 (2) 宝宝刚开始学认多少时，妈妈可提供多少不同的同一种物品，让宝宝区分。如：一堆饼干多一些，另一堆饼干少一些；一个盘子里的糖多，另一个盘子里的糖少。物品多少要悬殊一些，以便于宝宝指认。 (3) 在宝宝了解并能指认多与少时，可玩“看谁装得多”的游戏。妈妈和宝宝一人一个布袋，比赛装玩具，看谁装得又快又多。 (4) 识字：多、少。
9. 认识前和后 目 的 让宝宝学习方位词，并能指认哪个物品在前，哪个在后。 准 备 小动物玩具若干，字卡“前”“后”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和爸爸一前一后坐在宝宝对面，并给宝宝介绍：“妈妈坐在爸爸前面，爸爸坐在妈妈后面。”然后请宝宝听口令指认谁在前，谁在后。 (2) 宝宝刚开始学认前后时，妈妈可先出示小动物来吸引宝宝，如：“小狗跑在前面，小鸡跑在后面。”然后请宝宝指出谁跑在前面(小狗)，谁跑在后面(小鸡)。最后请宝宝听口令，把小动物按前后位置摆好。 (3) 识字：前、后。 10. 认识“3” 目 的 让宝宝认识“3”，能跟妈妈点数“3”，并能伸出3根手指表示“3”。 准 备 动物玩具每种3只，字卡“3”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈先模仿小动物做动作，引起宝宝的注意。 (2) 妈妈出示3只小兔玩具，并拿着宝宝的手点数1、2、3。数完后，妈妈伸出3根手指说：“3只小兔蹦蹦蹦。”并模仿小兔跳。(也可分别出示3只小狗、小鱼、小乌龟玩具，说“3只小狗跑跑跑”“3条小鱼游游游”“3只乌龟爬爬爬”。) (3) 识字：3。 建 议 妈妈拿着宝宝的手点数时，要注意按从前到后或从左到右的顺序数。数到3时，要强调有“3只”，并手把手地教宝宝出示小拇指、无名指、中指表示“3”。学儿歌时，妈妈边说边做动作，宝宝进行模仿。 11. 图形入模 目 的 让宝宝巩固对三角形、圆形的认识。 准 备 三角形、圆形模板及相应的两种图形，图形两面有娃娃的五官。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示几种不同图形的卡片娃娃，与宝宝一起指认。然后把图形卡片放在篓子里，随着音乐抖动篓子，图形卡片在篓子里也随之跳动。告诉宝宝：“三角形娃娃、圆形娃娃在跳舞呢！”鼓励宝宝也跟着跳。 (2) 音乐结束后，妈妈说：“这些三角形娃娃、圆形娃娃都玩累了，想回家睡觉了。”然后将三角形娃娃放入三角形的模子里，将圆形娃娃放入圆形的模子里，并指导宝宝认一认，说一说，玩一玩，然后送图形宝宝回家。 建 议 (1) 制作的图形卡片要有一定的厚度。 (2) 家长要经常带宝宝玩图形游戏，以达到复习巩固的目的。 12. 认识数字1、2、3 目 的 让宝宝能听成人口令指认1、2、3。 准 备 数字图片，字卡“1”“2”“3”。 智慧妈妈教你玩 (1) 出示图片，妈妈说儿歌：“1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音。”宝宝做动作。 (2) 宝宝听妈妈口令指认1、2、3。 (3) 请宝宝在室内各处找出数字卡片“1”“2”“3”交给妈妈。 (4) 识字：1、2、3。 建 议 游戏可多样化。例如：把多张数字卡片“1”“2”“3”撒在地上，请宝宝听口令捡回来交给妈妈；也可把数字卡片“1”“2”“3”挂在室内，妈妈说：“2、2、2在哪里？”宝宝就用手做开枪状，向空中的“2”射击，并发出“啪”的声音。此游戏可反复进行。
13. 数数1～3 目 的 让宝宝能和成人一起顺数1～3，并能点数。 准 备 图片(上面画有3朵花、3只蜜蜂、3只蝴蝶)若干，字卡“蜜蜂”“蝴蝶”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示图片，请宝宝点数图片中的花有几朵(3朵)，蜜蜂、蝴蝶各有几只(3只)。 (2) 妈妈先示范用一只手的食指来点数。宝宝学会后，妈妈可拿着宝宝的手，按前后或上下顺序进行点数，点一个，数一下。最后妈妈问宝宝：“花园里有几朵花？”(3朵。)当宝宝说对时，妈妈要及时予以鼓励。 (3) 识字：蜜蜂、蝴蝶。 14. 认识方形 目 的 发展宝宝的形状知觉能力，认识方形。 准 备 许多方形的饼干、积木、书，同时准备几种三角形、圆形的实物及卡片(活动前宝宝已经认识三角形、圆形)，字卡“方”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示三角形卡片，告诉宝宝：“这是三角形，有尖尖的角，会扎人的手。”然后将其轻扎宝宝的手背，让宝宝体验一下。再拿起圆形卡片或实物在地上滚动，告诉宝宝：“这是圆形，圆形会滚动。” (2) 出示方形的饼干、积木、书、卡片等，告诉宝宝：“这些是方形的，它们不是三角形，不是圆形。”给宝宝提供几件方形的物品，然后引导宝宝摆弄，如：数数方形的四个角、四条边；把方形积木或卡片在地上滚一滚；擦干净宝宝的小手，请宝宝吃方形的饼干等。 (3) 识字：方。 建 议 (1) 用空纸盒制成动物盒，动物的嘴巴可挖成三角形、圆形、方形。再用白板纸裁成以上三种形状的饼干，以喂食的方法巩固所认识的图形，如：三角形嘴巴的小兔，只吃三角形的饼干。 (2) 在日常生活中，家长要引导宝宝观察物体的形状。 15. 数手指 目 的 巩固对1、2、3的认识，发展宝宝的语言，让宝宝模仿动作。 准 备 画有1只羊、2只兔、3只孔雀的图片若干，数字卡片“1”“2”“3”。 智慧妈妈教你玩 (1) 爸爸依次出示画有1只羊、2只兔、3只孔雀的图片，并出示相应的数字卡片，让宝宝巩固对1、2、3的认识。 (2) 儿歌问答。爸爸说：“我说1个‘1’。”妈妈、宝宝答：“我伸1个‘1’，1根手指变变变，变只小羊咩咩咩。”爸爸说：“我说1个‘2’。”妈妈、宝宝答：“我伸1个‘2’，两根手指变变变，变只小兔跳跳跳。”爸爸说：“我说1个‘3’。”妈妈、宝宝答：“我伸1个‘3’，3根手指变变变，变只孔雀来跳舞。” (3) 复习数字：1、2、3。 建 议 刚开始学儿歌时，可让宝宝接最后几个字。比如：妈妈说“我伸1个‘1’”，宝宝接“1”；妈妈说“1根手指”，宝宝接“变变变”；妈妈说“变只小羊”，宝宝接“咩咩咩”。 16. 1和许多 目 的 让宝宝认识1，并学会区分1和许多。 准 备 气球若干，分别画有1个和许多个相同物品的图片若干，字卡“许多”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说：“宝宝，你看妈妈手里有只气球。对了，是1只气球。我变我变我变变变，宝宝你看，妈妈变出许多气球来了。” (2) 出示字卡“许多”，教宝宝认读。 (3) 分别出示画有1个和许多个相同物品的图片，让宝宝区分并指读。并将布置在室内各个角落的实物展现给宝宝看，带宝宝分别指认“1”和“许多”。 (4) 识字：许多。
17. 找相同的形状 目 的 让宝宝认识圆形、三角形、方形，训练宝宝的观察力和辨别力。 准 备 圆形、三角形、方形彩色纸若干，字卡“圆形”“三角形”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈把事先剪好的若干圆形、三角形、方形彩色纸穿插摆放在一起，请宝宝把圆形纸片、三角形纸片、方形纸片分开，并分别放在一起。 (2) 刚开始练习时，妈妈可先出示颜色、大小相同的3组图形—— 一组为红色的圆形，一组为绿色的三角形，一组为黄色的方形，请宝宝把形状相同的图形放到一起。反复练习后，可再加一些颜色、大小不同的圆形、三角形、方形，让宝宝找出相同的形状。 (3) 识字：圆形、三角形。 18. 背数歌 目 的 让宝宝学会背数1～10。 准 备 3张图片，分别画有人爬山、猴子翻跟斗、一个男孩拍皮球。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈给宝宝讲解3张图片的内容，让宝宝能看懂，然后把图片一一贴在墙上。 (2) 学念背数歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，扭一扭。伸开手来数一数，一共十个手指头。” (3) 宝宝边逐句学儿歌边拍手，模仿着学“爬山”“拍皮球”“扭腰”的动作。念到儿歌第二句时，将双手摊开看到10个手指头。 建 议 在上台阶、串珠子、套环等活动中，家长也可训练宝宝数数。
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