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如何巧妙教孩子学汉字-幼儿期1-2岁-潜能开发

2015-3-17 09:14| 发布者: 123456000000| 查看: 6| 评论: 0

摘要:   我的女儿高洁15岁考上中国科技大学少年班,现在美国斯坦福大学读计算机博士。她的成功与她所受过的早期教育分不开。其中,让我深为得意的是我对她的识字教育。   女儿一岁左右,随着识人识物牙牙学语开始了学 ...

  我的女儿高洁15岁考上中国科技大学少年班,现在美国斯坦福大学读计算机博士。她的成功与她所受过的早期教育分不开。其中,让我深为得意的是我对她的识字教育。

  女儿一岁左右,随着识人识物牙牙学语开始了学字。

  女儿翻着画书,我告诉她:“这是娃娃,这是哥哥,这是姐姐……他们都是人。你也是人。”

  女儿抢着说:“我不是人,我是高洁!”

  我又指着书上的花说:“这些都是花,荷花、菊花……花有不同的名字,我们人也有不同的名字。”女儿似懂非懂。

  我和女儿站成一排,两腿叉开,两臂伸直附在腿上,对女儿说:“大家都是人,每个人都有一个名字,你的名字叫高洁,我的名字叫魏春菊……”我用粉笔在地上写了一个大大的人字,“你看,人是这样写的。像人吗?”

  女儿高兴地说:“像!”说着她又站成人字型,“妈妈看,我是人!我的名字叫高洁!”

  “这个字就念‘人’。”我说。女儿看看人字,又看看我俩,大声念着:“人!”

  我站成大字形,两臂左右伸平,对女儿说:“你看我大不大?”女儿说:“大!”我在“人”字上添一横:“这个字就念‘大’。”女儿也站成大字形:“我也大!”

  我把两腿并拢,两臂伸直附在腿上,两只手左右平伸:“你看我小不小?”女儿说“小!”我在地上写了个“小”字:“底下这个勾儿是人的脚,这两点是人的小手,这个字就念小。”女儿也站成小字形:“我也会站小!”

  我读人,女儿就站成人字形;我读大,女儿就站成大字形;我读小,女儿就站成小字形。一会儿我读她站,一会儿她读我站。

  女儿玩得开心,玩的同时懂得了人的概念,还学会了人、大、小三个字。

  我带女儿来到田野里认识庄稼花草树木,到农村认识猪马牛羊,到大自然中认识蓝天白云风雨雪霜……

  有一次她舅舅来了,头上戴顶大皮帽子。我对女儿说:“你舅舅是不是男的?”

  “是!在田里用力干活的是男。”

  “对。”我写了一个“男”。“你看他头上!”

  “头上戴着大帽子!”

  “对,给他戴上大帽子。”我在“男”字上加个臼,便成了“舅”。“这个字就念‘舅’。”

  女儿拽过舅舅:“舅舅你看,这就是你,念‘舅’!”

  我趁机拿来女儿的旧衣服说:“看,你这衣服旧了,旧衣服的‘旧’这样写。”我写了一个“旧”。“旧衣服的‘旧’不是舅舅的‘舅’。”

  “啊!就是!”女儿很理解的样子。

  我紧跟着重复:“啊!就是!就是的‘就’是哪一个‘就’呢?”

  “不是旧衣服,也不是舅舅。是哪一个呢?”女儿在思考。

  我写了一个“就”。“就是的‘就’是这个‘就’。”

  对于看不见摸不着,既不象形又不会意也不能演示的字,女儿就这样学会了。

  天长日久,女儿识字了。有了这把金钥匙,她就可以自由开启知识的大门,在儿歌童话故事中寻找乐趣。

  女儿三岁的时候,就坐在小椅子上,左腿放在右腿上,托本厚厚的《365夜》,模仿大人,像模像样地读,那样子看上去可笑又可爱。


路过

雷人

握手

鲜花

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