宝宝的兴趣表现和个性特点-幼儿期1-2岁-潜能开发

　　0-3岁是早期大脑发育的最佳时期，是进行快速学习的好时机，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。

　　小朋友没有哭闹

　　周末，记者跟着9位小朋友上了一节月牙班的课程，首先小朋友在欢快的音乐声中练习走直线，大约练习了5分钟。老师开始上课了，小朋友和爸爸或妈妈做成一圈，老师细声细语地给小朋友们讲课，这节课的主要内容是三指捏跳棋和锻炼小朋友扔垃圾的意识。经过15分钟的练习，不少小朋友都很有感觉，动作做得有模有样的。然后做了一系列游戏，有“叫名字开火车”练习孩子对自己名字的敏感性和等待的耐心，“跨越积木”练习跨越障碍，戴上小腕铃做小音乐家。中间穿插了保健球按摩、放松操，45分钟的时间一眨眼就过去了，特别充实。

　　不少家长都会早点带孩子过来，在活动房带孩子玩会儿，和老师交流孩子现在的发展状况，有些小朋友特别爱来这儿上课，到了上课那天不用叫就能自己起床，来了之后和小朋友在一起，都很开心，没有哭闹的。上完课也再玩一会儿，喝点水，走的时候恋恋不舍的。

　　家长感受

　　宝宝上课自己受益

　　刘妈妈 我和先生都是老师，比较重视早期教育。平时工作很辛苦，每天回家总想把最好的状态给宝宝，可实在工作太辛苦了，没那么多精力。而且我家宝宝比较内向，不爱和人交流，我们带他试听过好几个培训班了，他总是认生，上课哭闹。今天上课表现很好，我也学到了一些帮助孩子的办法，今天小孩姥姥也来了，我上完课把这些游戏、训练的方法告诉她，平时在家也可以用上。

　　史女士 我家宝宝现在1岁3个月，已经参加两期培训班了，我觉得效果挺明显的，宝宝现在特别爱和人交流，也特别爱玩。每次我们都早来晚走，他愿意多和小朋友在一起，每周都特愿意来。我和他一块上课，也有很多收获，我现在最大的收获就是会给宝宝挑选玩具了，以前家里有很多玩具，但不知道他适合玩什么，怎么玩可以锻炼哪些能力。现在有好多方法，都很管用的。

　　和1至3岁的宝宝玩

　　1岁宝宝

　　会走，会用笔在纸上戳点，会说“爸爸、妈妈”这些特指的词，知道把口朝上的盖子盖在瓶子上，有对应意识，穿衣服时能主动配合，有配合意识。

　　宝宝的思维：1岁的宝宝是个小小活动家。由于爬、站立和行走的技能日益增强，他可以满屋子到处探索周围的环境了。家长应该满足他的好奇心，鼓励他的探索活动，赞赏他在房间里的每一个“新发现”。于是你必须重新整理一下房间，消除任何不安全的隐患。对于有危险的东西，与其大喝一声“不许动”，倒不如放到他够不着的地方，或者立刻设法转移他的注意力，以免伤害他正在萌芽的自尊心和自信心。

　　和宝宝一起玩：宝宝一旦开口说话，说出1—2个词，就会常说不停。在他心满意足地摆弄着手上的小玩意儿时，便时常滔滔不绝地说着一连串莫名其妙的话——这是他创造的独特的言语游戏。这种练习说话的自娱游戏通常会持续到1岁半。此时最好不要打断他，而要向他投去赞许的目光，并寻找加入与他谈话的机会，教他说出真正的词汇来。

　　推荐活动 家长可以为宝宝做一些按摩操，如穴位按摩、捏积。多注重爬行练习，这可以锻炼孩子的平衡能力和协调能力，许多孩子大了之后成绩不好，不是智力原因，而是感觉统合失调。这一阶段应多注意孩子的心理健康，不要以为孩子一哭就是饿了，要多和孩子交流，多抱，多逗笑，多说话，开始情商的培养，多给孩子机会满足他们的好奇心和求知欲。