为你解开宝宝的记忆之谜-幼儿期1-2岁-潜能开发

　　我们常感叹，宝宝的记忆力好，学外语、背唐诗，他总比成人快而准。开启宝宝智力要从系统训练其记忆力着手。

　　如果没有记忆能力，你就得每次重新认识那些已经接触过的事物，也就不可能获得任何生活的知识和经验，因此，记忆的发展对学习有着直接的影响。

　　0～3岁的记忆奥秘

　　●宝宝何时开始有记忆力？

　　据研究，婴儿在出生两三天后就有一定的记忆能力；随着宝宝慢慢长大，他会自然获得记忆力，如果能有目的而且循序渐进地教育，更能有效启发宝宝的记忆潜能。

　　●宝宝最容易记住什么？

　　富有情绪的记忆 (6个月开始)

　　对于使他高兴、悲伤或者气愤的事情或情景，以及其他容易引起情绪反应的事物，特别容易记在心上。

　　当宝宝听到儿歌或者故事的时候，特别容易记住最有感情的歌词或句子，如果表演者再配以动作手势，更容易使他记忆深刻。或许你还不知道，这种情绪性的记忆力大约开始于出生6个月时，甚至还可能更早呢。

　　●宝宝的记忆有多久？

　　研究发现，宝宝对事物的记忆能力随年龄的增长而增长。

　　事物在/不在眼前

　　1岁以内宝宝

　　2岁左右宝宝

　　3岁左右宝宝

　　过去曾见过的事物，再次出现在眼前时

　　宝宝只能认得几天前的事物

　　可记得几个礼拜前的事物

　　可记住几个月以前的事物

　　当见过的事物不在眼前时

　　宝宝无法回想起来

　　可回想几天前的事物

　　可回想起几个星期前发生的事

　　贴心提示：

　　宝宝脑中记忆内容的长短会受各种因素影响，这一点跟成人相似，越是让他印象深刻的人、事、物，越能让他记忆持久。

　　宝宝的记忆是有意识的还是无意识的？

　　随性记忆

　　3岁内的宝宝记忆带有很大的随意性，他们只记得感兴趣的、印象鲜明的，能引起他们共鸣的事物。例如当你在家中寻找某样物品时，如果宝宝在身旁听到你正在找某样东西，他可能很快就帮你找到，当然前提是你在收放物品时，他在一旁看到了。你或许会讶异于宝宝的表现，为他非凡的记忆感到高兴，但其实，对宝宝来说，这些记忆都是随意的、无意识的，他们这个年龄段非常擅长这类记忆。

　　●宝宝的记忆是怎样形成的？

　　有育儿专家认为，记忆力是透过身体动作以及感官学习形成的。从出生到两岁是宝宝的感觉动作期，此时宝宝透过动作与感官学习接触外在的世界，因此，刚出生的婴儿应当充分给予五官感觉的刺激，使他们的肢体发展配合外在刺激成长，帮助启蒙宝宝各项的潜能。

　　小知识：记忆力与智力的关系

　　在不同的年龄段，记忆力与智力的关系也不一样。在0～3岁阶段，记忆力占了人的智力的主要部分。研究发现，在3～6岁阶段，宝宝的记忆力与智力的相关系数为6～6.5，表现出较高的相关关系；到了小学阶段及至成年，人的智力结构发生了变化，思维能力和创造力开始占主要地位，记忆力的作用开始下降，可以这么说，优秀的思维能力建立在宝宝期优秀的记忆力基础上。

　　你要做什么？

　　训练有意识的记忆

　　我们平时所说的小孩记性好，其实是指宝宝的机械记忆比较好。3～6岁的宝宝的机械记忆力具有“以无意识记忆为主”、“形象记忆占主导”的特点。他们能够直观地记住事物，但是事实上对于所记忆的许多事物并不理解，所以容易遗忘。而我们需要培养的是宝宝有意识的记忆和良好的记忆习惯，因此训练高效的记忆方式很重要。

　　专家建议：可以针对宝宝的记忆力进行科学的智力学习，学习当中安排鲜艳的色块、形象的画面、规则的排列，可以任意拿出、嵌入、翻转、排列、配对、组合，符合宝宝形象记忆→无意识记忆→机械记忆→意义记忆的发展规律。除了智力学习外，在生活中充分利用各种资源均衡地给予宝宝各个感官刺激，也是简单而有效的方法。

　　视觉

　　多带宝宝“开眼界”，看看家里家外的“形形色色”。特别要注意的是，平时应让宝宝避开强烈的声光刺激，如电视影片，而多提供图片、书籍等有简单绘图以及多变色彩的视觉刺激工具，这样的训练接近宝宝智力水平，容易为他们接受。

　　听觉

　　平时训练宝宝声音记忆时，应尽量在单纯的生活环境中传达声音，避免过于嘈杂的环境或者过多声源同时存在于一个空间的状况。这样宝宝容易掌握听觉的要领，也能养成敏锐的听觉。

　　嗅觉和味觉

　　可从生活中取材，比如蔬菜、水果等，让宝宝直接闻一闻尝一尝。

　　触觉

　　生活中可多给予宝宝接触不同材质及事物的机会，比如让宝宝坐在木制的桌椅上吃饭，再大理石的地板或瓷砖上爬行，在软垫、弹簧垫上玩耍，让宝宝随时能接触到不同材质的物品，记忆更加深刻。

　　试试这些增强记忆力的好方法！

　　A歌谣记忆法

　　宝宝喜欢唱歌、念歌谣，而且记得特别快，因为歌曲、儿歌有节奏感，能够使大脑多个区域工作，充分发挥功能，使宝宝身体放松，产生快感。你可以利用家里现有的简单小道具，书本、水杯、衣物，和宝宝一起编拍手歌，把这些道具名称编进儿歌里，用短短的几句，把其结构、特点、功能表述清楚，这样便于宝宝理解掌握，发展有意识的记忆力。

　　B形象记忆法

　　充分利用宝宝形象记忆力和无意识记忆的特点，在房间的墙壁上布置一个大的学具平面图，将物品的颜色突出表现，组成美丽图案，让宝宝在天天看、想、猜、说的活动中，自然而然的熟记画面。

　　C物征记忆法

　　制作动物、植物、人物或其他种类的事物(可以根据需要自己分类)图画卡片，然后藉由数字分别代表每一种类的事物，让宝宝根据你拍手的次数，任意取出一个相应的图画卡片，比如拍一下手，可取出猫或者其他动物卡片。这样既发展了宝宝的记忆力，又可以发展他的分类和反应能力。