兵法一 欲擒故纵-幼儿期1-2岁-潜能开发

　　兵法一   欲擒故纵

　　婴幼儿有其不同于成人的心理特点和思维方式，很多时候跟孩子讲道理或者直截了当的管教方式不一定有效，但教育者若能采取某些巧妙、迂回的方法往往可以达到更好的教育目的。“欲擒故纵”法就是针对婴幼儿的好奇、逆反、求趣等心里特点，采用“故意放手”“有意忽略”等手段，让孩子在尝试、体验中积累生活经验，在参与和亲身感受中学会一些生活常识和做人的道理，如：你不想让他做的事情偏偏故意让他去做；很想让他参与的活动，却有意不邀请他参加……有时这能收到意想不到的效果。

　　身边案例(一)

　　我还没玩够

　　吃饭的时间到了，奶奶把在外面玩的宝宝拉回家，准备洗手吃饭，但是宝宝还没有玩够，还想让奶奶带他出去玩。不带他去，他就自己往门外跑。

　　方法运用：

　　这时，如果你跟在宝宝后面追，他会越跑越快，可能还会边跑边调皮地向你“挑衅”。运用一下“欲擒故纵”法，看效果如何——家长可以大声地跟宝宝说：“你自己出去玩吧。现在吃饭的时间到了，我们大家都要吃饭了，没有人陪你哟！”边说边把门关上。这时，宝宝会马上掉头往回跑。也许他会“侦察”等待几分钟，看确实没有人跟他出来，他就会乖乖回来。

　　这时孩子如果有情绪或者哭闹，家长要适当给孩子一个台阶，如介绍一下今天好吃的饭菜，吃完饭后还有哪些活动等。

　　知心话语：

　　孩子执意要去做什么事情，很多时候家长不必总是让孩子牵着鼻子走，在没有危险的情况下，可以故意放手让他去做，但是要告诉他可能发生的后果。

　　温馨提醒

　　“欲擒故纵”法运用时要充分考虑到幼儿的年龄特点及人身安全。成人跟幼儿说话时的态度一定要温和，“表演”要自然、不留痕迹。

　　专家支招                               

　　陈晖，女，1961年4月生，江西省南昌市人。高级工程师，农工党党员，《成长》杂志专栏作者，诸多教育网站的版主。在她主编的《玩得好学得好》一书中，介绍了一位妈妈欲擒故纵的教子法——    

　　儿子的模型汽车很多，每次玩之前他都会当着小伙伴和我们的面信誓旦旦：“我是个喜欢整洁的好孩子，一会儿一定会把模型汽车收好的，大家请放心。”

　　不过，每次痛快地玩过后，模型汽车呀，遥控器和电池呀，全都横七竖八地躺在客厅与饭厅的通道上。

　　我们数次苦口婆心地提醒都毫无效果，而且他的“霸道”行为还在我们大人的帮忙和唠叨下不断升级。

　　“其实玩具汽车这样放也不错嘛！无论在哪里，只要伸手一拿起来就可以玩，多好呀！”

　　罢了，随他玩好了，我们最终选择了置之不理、听之任之的态度。可是，儿子并没在我们的“放任”中得到多少好处。很快，他就吃足了苦头。

　　“哎哟！”散步回来的儿子一进门就栽倒在地上。好不容易爬起来后，他正想生气，却发现绊倒自己的竟是下午陪他“叱咤风云”的红色“大跑车”。

　　只见他暗暗皱一下眉头，就不敢再言语了，然后一声不响地把硕大的跑车抱回自己的小房间里。

　　从此，他的大小模型汽车在他的妥善料理下，也有固定而安全的居所，再不用到处流浪了。我家的客厅、饭厅等通道也畅通无阻了。