提升宝宝智力水平游戏-幼儿期1-2岁-潜能开发

　　提升宝宝智力水平游戏

　　“唉呀，我都不敢相信，我家果果都懂得孔融让梨啦。早上果果爸拿着两个梨子让果果选，他毫不犹豫地就选了个小的。”晓玲一到朵朵家就开始夸儿子。

　　朵朵爸听了有些好笑，说：“孩子这时候还不太分得清大和小呢。”

　　晓玲有些失望地说：“不可能吧，他也经常挑大的苹果拿呀。”

　　朵朵妈白了朵朵爸一眼，对晓玲说：“看样子，你家果果真的懂事很早呀。”

　　晓玲立刻又高兴起来，说：“就是说呀。”

　　朵朵爸看着这个爱宝宝爱得盲目的妈妈，赶紧找个借口走开了。

　　分清大小和多少

　　游戏目的：让宝宝分清大小多少，开发宝宝智力。

　　游戏准备：两个大小差异明显的苹果

　　游戏方法：

　　1.把两个苹果并排放在一起。

　　2.告诉宝宝哪个大，哪个小，然后让他拿在手里比一比。

　　3.让他把大的拿给妈妈，看他会不会按指令去做。

　　4.当宝宝分清楚大小和多少之后，妈妈可以教宝宝念儿歌：“两只苹果红又圆，一个大来一个小，大的送给妈妈吃，小的留给宝宝吃。”

　　温馨提示

　　妈妈需要不断地给宝宝提示，宝宝才能分清两个苹果的大小。宝宝刚刚可以分清大小的时候，他会很好奇地不停玩苹果。大人可以适时教宝宝念儿歌，让宝宝充满兴趣，并且加深宝宝对大小的印象。

　　爱躲藏的熊爸爸

　　游戏目的：视觉追视练习，训练宝宝判断能力。

　　游戏准备：1只玩具熊爸爸，3个大小相等的套盒

　　游戏方法：

　　1.妈妈拿出熊爸爸，吸引宝宝注意力。

　　2.把熊爸爸藏到其中一个盒子里，然后移动2只盒子，问宝宝熊爸爸躲在哪个盒子里，让宝宝找。

　　3.让两只盒子轮流藏熊爸爸，重复几次后，再增加一只套盒，动作也可以逐渐加快，甚至妈妈可以藏在自己身上。

　　4.一开始宝宝看到熊爸爸藏到了盒子里，可是打开盒子后却没有会很惊奇，这时大人从另一个盒子里拿出来，宝宝见了会高兴得又叫又跳。

　　温馨提示

　　此阶段宝宝的思维由简单慢慢过渡到复杂，常常会去探究事情的本质，他们往往会通过不断重复一个动作来找到原因。因此，重复玩一个游戏是这个阶段宝宝的一个主要特征。

　　大珠小珠颜色艳

　　游戏目的：训练宝宝对不同形状、色彩的辨识能力，建立初步分类、集合概念。

　　游戏准备：形状颜色各异的大粒木质串珠

　　游戏方法：

　　1.可先把每一种花色的木珠分在一起，然后将每一种花色的木珠摆成一排，看看每种花色是否一样多。

　　2.打乱珠子再让宝宝进行分类。

　　温馨提示

　　促进宝宝尽快熟悉串珠，产生兴趣，为下一步学习穿珠作准备。如果宝宝对这个游戏不感兴趣，大人要作出非常热情的表现，引起宝宝兴趣。另外，还要防止宝宝将木珠放到口里。

　　大帽子，小帽子

　　游戏目的：训练宝宝大小概念。

　　游戏准备：废报纸

　　游戏方法：

　　1.大人先用报纸折成一顶大帽子和一顶小帽子。

　　2.让宝宝把大帽子放进小帽子里，当宝宝放不进去时，告诉他：“这是一顶大帽子，放不进去。”

　　3.让宝宝再把小帽子放进大帽子里，放进去后告诉宝宝：“这是一顶小帽子，所以能装在大帽子里。”

　　4.让宝宝把大帽子戴在自己头上，对宝宝说：“帽子太大了，宝宝的眼睛都遮住了，大帽子是大人戴的，宝宝戴小帽子。”

　　5.家长和宝宝都戴上适合自己的帽子后，照照镜子。

　　温馨提示

　　等到宝宝可以分清大帽子和小帽子的时候，家长就把帽子戴在头上，让宝宝明白，大帽子大人戴，小帽子宝宝戴。

　　五颜六色认一认

　　游戏目的：训练宝宝颜色识别能力，提高宝宝智力。

　　游戏准备：红、绿、黄、蓝4种海洋球

　　游戏方法：

　　1.家长拿4 个海洋球分别让宝宝辨认，并唱儿歌给他听：“红红的像苹果，绿绿的像西瓜，黄黄的像梨子，蓝蓝的像海洋。”

　　2.家长和宝宝一起滚球玩，每滚出一个球就指出球的颜色，让宝宝去拣回来。反复地刺激宝宝，让宝宝对颜色有一个初步的辨认。

　　温馨提示

　　如果宝宝不能够辨别出正确颜色，大人应该先鼓励宝宝，然后继续告诉宝宝这种球是什么颜色，反复进行，直到宝宝能够清楚地辨别出来。切记，不要让宝宝产生消极的情绪。

　　漂亮的红太阳

　　游戏目的：加深宝宝对红色、圆形物体的认识，开发宝宝智力。

　　游戏准备：“红太阳”的图片

　　游戏方法：

　　1.妈妈将“红太阳”的图片贴在墙上，让宝宝欣赏，并告诉宝宝：“这是红太阳，颜色是红色的，形状是圆形的。”

　　2.宝宝认识太阳时，妈妈可朗诵儿歌：“太阳红，红太阳，照在身上暖洋洋。”

　　3.在宝宝每天早晨起床时，妈妈可提示宝宝说：“红太阳出来了，天亮了，宝宝起床了。”让宝宝形成初步的时间概念。

　　温馨提示

　　宝宝认识太阳一开始是从图画上看来的，伴随妈妈的儿歌让宝宝对太阳有了更进一步的认识。当宝宝看到真正的太阳的时候，他会联系到自己看到的图画和听到的儿歌，从而知道了太阳是什么样的。