宝宝阅读图画书的几个误区-幼儿期1-2岁-潜能开发

　　对于大部分父母来说，对于图画书的认识有以下几个误区：

　　误区1：绘本只适合幼儿阅读

　　许多小学生的父母普遍会认为，图画书太幼稚，上小学后根本没有必要去看。其实这是一个误区。许多优秀的绘本不仅适合孩子，也适合父母阅读。而且，目前已经有许多小学老师，开始把绘本阅读引入课程，并且取得了较好的效果。像爷爷一定有办法，爱心树，幸福的大桌子，小恩的秘密花园等等，都是适合小学生阅读的优秀绘本。

　　误区2：绘本不就是有图的书吗？

　　有些父母说：“书，我们家有的是，365夜故事，童话故事等，图画书嘛，不就是有几幅图画吗？”其实，图与图是不一样的。就像大家知道童话也是名作家写得好，图画书自然也是大师级的画家手绘才有艺术性。目前，许多幼儿图书，其中的插图要不与内容毫无搭介，仅仅为了装饰页面；要么采用电脑制作，画面毫无美感可言。这样的图书，对于孩子的审美意识及观察能力的提高，是没有帮助的。

　　误区3：我的孩子很爱听故事，没有必要看绘本

　　有些妈妈认为，我的孩子已经很爱听我讲故事了，虽然一边听的时候一边做其他事情，但是，已经很喜欢听故事了，没有必要再看图画书。

　　其实，小年龄的孩子爱听故事，一是在享受妈妈陪伴的过程，二是在聆听语音起伏的变化，而对于妈妈的故事，有些虽然可以理解，但是，有脑海当中却很难有画面感。而图画书就是阅读的一个桥梁，孩子对图画、色彩都非常敏感，图画书能够帮助孩子在脑海当中建立起画面感，提高孩子的想像力，也能够提高孩子的艺术修养。

　　误区4：书看过一遍就好了

　　有些父母认为，书看过一遍嘛就好了，没有必要经常给孩子重复。其实，年幼的孩子本身就具有重复心理，重复是孩子的一种学习方式。

　　因此，对于孩子喜欢的绘本，往往会要求父母一遍又一遍地讲，在一遍又一遍的讲读中，孩子的理解一次比一次深刻。因此，每一次的阅读不会是无意义的，这种意义就在于孩子享受的快乐，从而建立起良好的阅读习惯。

　　我的想法是让女儿在年幼的时候就能够接触广泛的优秀的图画书，因此，6岁前阅读图画书具有极大的优势。

　　因为，6岁前，孩子对图画和色彩相当敏感，孩子没有学业上的压力，时间较多，阅读图画书不仅可以丰富孩子的空余时间，也能够帮助孩子建立良好的阅读习惯。

　　图画书能够以形象的画面，给孩子展示许多人生的智慧，这些智慧有时候是很难用语言表述得清楚的，通过图画书，孩子却能够轻松地理解。

　　在当今社会，不会阅读的孩子是很吃亏的，不会从书籍中去汲取精神养料的人也是很吃亏的。让孩子爱上阅读，让孩子成为一位内心丰富的人。

　　也许有人会说，那这么贵的绘本，普通家庭如何实现让孩子多接触呢？是呀，这也是绘本馆存在的最大意义。当然，许多绘本目前在网上有电子版，有心而无力购买的家长，也是可以让孩子接触一下的。

　　其实，阅读是一件需要坚持的事情，只要家长有意识，就会努力给孩子营造一个良好的环境，根本不存在农村与城市之分。比如我们的绘本馆，也有从郊区赶来借书。